Hochschullehrkraft für Medizin

Hochschullehrkräfte für Medizin sind Professoren/Professorinnen, Lehrkräfte oder Dozenten/Dozentinnen und oft Ärzte/Ärztinnen, die Studierende mit einem Abschluss der Sekundarstufe II in ihrem eigenen Fachgebiet, der Medizin, unterrichten. Sie arbeiten mit ihren Forschungsassistenten/Forschungsassistentinnen und wissenschaftlichen Hilfskräften zusammen, um Lehrveranstaltungen und Prüfungen vorzubereiten, studentische Arbeiten und Prüfungen zu benoten, Labortätigkeiten anzuleiten und Evaluierungsgespräche mit Studierenden zu führen. Zudem führen sie in ihrem jeweiligen medizinischen Fachgebiet Forschungsarbeiten durch, veröffentlichen die gewonnenen Ergebnisse und tauschen sich mit Fachkollegen/-kolleginnen aus.

Alternative Bezeichnung

DozentIn für Medizin

Hochschulassistent/in für Medizin

Lehrbeauftragte für Medizin

Lehrbeauftragter für Medizin

Universitätsprofessor für Medizin

Universitätsprofessorin für Medizin

Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Medizin

Wissenschaftlicher Mitarbeiter für Medizin

Informationen zur Reglementierung

In der Kommissions-Datenbank der reglementierten Berufe finden Sie Informationen darüber, ob bzw. wie dieser Beruf in den EU-Mitgliedstaaten, in den EWR-Staaten oder in der Schweiz reglementiert ist. Datenbank der reglementierten Berufe:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_de

fähigkeiten

Grundlegende Fähigkeiten und Kompetenzen

Blended Learning anwenden Entwicklungen im Fachgebiet verfolgen Erfahrungen und Kompetenzen im Unterricht demonstrieren Forschung zur Reproduktionsmedizin betreiben Informationen zusammenfassen Klasse managen Kursunterlagen zusammenstellen Kursüberblick erstellen Lehrmethoden anwenden Medizinwissenschaften lehren Schüler/Schülerinnen bei der Verwendung von Geräten unterstützen Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten Studierende bewerten Unterrichtsinhalte vorbereiten abstrakt denken als Mentor für Privatpersonen agieren arbeitsbezogene Berichte verfassen die eigene berufliche Entwicklung vorantreiben im Bereich Forschung und im beruflichen Umfeld professionellen Umgang pflegen in akademischen oder berufsbezogenen Kontexten unterrichten interkulturelle Lehrmethoden anwenden konstruktives Feedback geben mit dem Lehrpersonal zusammenarbeiten mit pädagogischem Betreuungspersonal zusammenarbeiten wissenschaftliche Erkenntnisse vermitteln öffentliches Engagement in der Forschung fördern

Grundlegende Kenntnisse

Lehrplanziele Medizin Unterrichtsstrategien medizinische Studien medizinische Terminologie

Fakultative Fähigkeiten und Kompetenzen

Anwesenheitslisten führen Berichte vorstellen Berufsberatung anbieten Doktoranden/Doktorandinnen betreuen Entwicklungen im Bildungswesen beobachten Ergebnisse in der wissenschaftlichen Gemeinschaft verbreiten Forschungsaktivitäten bewerten Forschungsdaten verwalten Forschungsmittel beantragen Forschungsvorhaben diskutieren Fremdsprachen sprechen Geschlechterdimension in die Forschung einbeziehen Grundsätze der Forschungsethik und der wissenschaftlichen Integrität bei Forschungstätigkeiten anwenden Kooperationsbeziehungen anknüpfen Lehrpersonal supervidieren Lehrplan erstellen Nebenwirkungen der Menopause ansprechen Open-Source-Software entwickeln Projekte managen Rechte des geistigen Eigentums verwalten Ressourcen für Bildungszwecke verwalten Schüler/Schülerinnen beim Lernen unterstützen Studierende bei der Dissertation betreuen Teamwork zwischen Schülern/Schülerinnen fördern Unterrichtsmaterialien bereitstellen Verwaltung auffindbarer, zugänglicher, interoperabler und wiederverwendbarer Daten Wissen mit politischer Wirkung verwalten Wissenstransfer fördern an akademischen Ausschüssen teilnehmen an wissenschaftlichen Kolloquien teilnehmen bei der Organisation von Schulveranstaltungen mithelfen fachbereichsübergreifend Forschungsaktivitäten durchführen fachliche Kompetenz unter Beweis stellen fachspezifische Netzwerke mit Forschern/Forscherinnen und Wissenschaftlern/Wissenschaftlerinnen aufbauen frei zugängliche Publikationen verwalten mit virtuellen Lernumgebungen arbeiten offene Innovation in der Forschung fördern qualitative Forschung betreiben quantitative Forschung betreiben technische Expertise einbringen urologische diagnostische Tests interpretieren wissenschaftliche Forschung betreiben wissenschaftliche Forschung publizieren wissenschaftliche Recherchen durchführen wissenschaftliche Veröffentlichungen verfassen wissenschaftliche oder akademische Arbeiten und technische Unterlagen verfassen

Fakultative Kenntnisse

Allergologie Allgemeine Chirurgie Allgemeine Hämatologie Allgemeinmedizin Anatomie des Menschen Anatomische Pathologie Anästhesiologie Augenheilkunde Beurteilungsverfahren Chirurgie Dermatologie Dermatopathologie Endokrinologie Forensische Psychiatrie Gastroenterologie Geburtshilfe und Frauenheilkunde Gefäßchirurgie Geriatrie Hals-Nasen-Ohren-Heilkunde Haut- und Geschlechtskrankheiten Hepatologie Immunologie Innere Medizin und Schwerpunkt Nephrologie Kardiologie Kinder - und Jugendmedizin Kinderchirurgie Medizinische und chemische Labordiagnostik Methoden der Mittelbeschaffung Mikrobiologie, Virologie und Infektionsepidemiologie Neurochirurgie Neurologie Neurophysiologie Neuropsychiatrie Orthopädie Pharmakologie Physiotherapie Plastische Chirurgie Psychiatrie und Psychotherapie Radiologie Rechtsvorschriften zur Gesundheitsfürsorge Stomatologie Strahlentherapie Teilleistungsschwächen Thoraxchirurgie Tropenmedizin Universitätsabläufe Urogynäkologie Urologie Venerologie biologische Hämatologie diagnostische Radiologie innere Medizin und Schwerpunkt Rheumatologie interkranielle Hypertonie medizinische Biologie medizinische Statistik wissenschaftliche Forschung

fähigkeiten

Concept status

URL des Konzepts

http://data.europa.eu/esco/occupation/0bf5d25a-2b4d-43b5-b053-beeb210fa43a

Status

released

Occupations