Occupations

Berichte über Sozialentwicklung verfassen Beziehungen zu Eltern von Kindern pflegen Entscheidungen in der sozialen Arbeit treffen Entwicklung von Jugendlichen beurteilen Führungskompetenzen in Fällen von sozialen Diensten beweisen Gemeinschaften mit unterschiedlichem kulturellen Hintergrund soziale Dienste anbieten Gespräche in den sozialen Diensten führen Gesundheits- und Sicherheitsvorkehrungen bei der Tätigkeit in den sozialen Diensten folgen Individualpflege anwenden Inklusion vorantreiben Kinder beaufsichtigen Kinder- und Jugendschutz fördern Kindern mit besonderen Bedürfnissen in Bildungseinrichtungen assistieren Kunden/Kundinnen an kommunale Dienste verweisen Menschen mit Behinderungen bei Aktivitäten in der Gemeinschaft unterstützen Nutzer/Nutzerinnen bei der Verwendung von technischen Hilfen unterstützen Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste bei bestimmten Kommunikationsbedarf unterstützen Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste darin unterstützen, ihre Unabhängigkeit im Alltagsleben zu bewahren Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste im Kompetenzmanagement unterstützen Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste vertreten Nutzer/Nutzerinnen des Gesundheitssystems und Betreuer/Betreuerinnen in den Pflegeplan einbeziehen Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste beim Ausfüllen von Formularen helfen Nutzern/Nutzerinnen von Diensten bei der Entwicklung von Fertigkeiten helfen Optimismus von Kindern und Jugendlichen fördern Pflegeprogramme für Kinder umsetzen Pläne sozialer Dienstleistungen überprüfen Privatsphäre von Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen schützen Problemlösungsstrategien in den sozialen Diensten umsetzen Qualitätsstandards in sozialen Diensten anwenden Rechtsvorschriften für die sozialen Dienste einhalten Risiken für Nutzer/Nutzerinnen sozialer Dienste analysieren Sozialberatung anbieten Standards in der Praxis sozialer Dienste einhalten Stress in Organisationen bewältigen Stress vertragen Unterlagen zur Arbeit mit Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen führen Vertrauen von Dienstleistungsnutzern/Dienstleistungsnutzerinnen aufbauen Wohlbefinden von Kindern fördern aufmerksam zuhören die Gesundheit von Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen überwachen die Lebensumstände von Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste beurteilen einen ganzheitlichen Ansatz in den sozialen Dienste umsetzen empathisch reagieren geschädigte Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste unterstützen helfende Beziehung zu Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste aufbauen in einem multikulturellen Umfeld im Gesundheitswesen arbeiten innerhalb von Gemeinden arbeiten körperlich behinderten Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste helfen lebenslange berufliche Weiterbildung in Bereich der Sozialarbeit betreiben mit Eigenverantwortlichkeit umgehen mit Jugendlichen kommunizieren mit den Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste kommunizieren mit sozialen Krisen umgehen organisatorische Leitlinien befolgen organisatorische Techniken anwenden positive Einstellung von Nutzern/Nutzerinnen der sozialen Dienste fördern professionell mit Kollegen anderer Fachgebiete kommunizieren sozial gerechte Arbeitsprinzipien anwenden soziale Probleme vermeiden soziale Veränderungen fördern traumatisierte Kinder unterstützen verletzliche Nutzer/Nutzerinnen der sozialen Dienste schützen zum Schutz von Personen vor Schaden beitragen über die Rechte von Nutzern/Nutzerinnen von Dienstleistungen informieren