Lehrkraft für Deutsche Sprache und Literatur Sekundarstufe

Lehrkräfte für Deutsche Sprache und Literatur Sekundarstufe unterrichten Schülerinnen und Schüler, in der Regel Kinder und junge Erwachsene, in einer Schule des Sekundarbereichs. Sie sind in der Regel Fachlehrkräfte, die sich auf deutsche Sprache und Literatur spezialisiert haben. Sie erstellen Unterrichtspläne und -materialien, beobachten die Fortschritte der Schülerinnen und Schüler, bieten bei Bedarf ihre individuelle Hilfestellung und bewerten die Kenntnisse der Schülerinnen und Schüler im Bereich deutsche Sprache und Literatur anhand von Aufgaben, Tests und Prüfungen.

Alternative Bezeichnung

DeutschlehrerIn Sekundarstufe

Lehrer für Deutsch Sekundarstufe

Lehrerin für Deutsch Sekundarstufe

Literaturlehrer/in Sekundarstufe

Informationen zur Reglementierung

In der Kommissions-Datenbank der reglementierten Berufe finden Sie Informationen darüber, ob bzw. wie dieser Beruf in den EU-Mitgliedstaaten, in den EWR-Staaten oder in der Schweiz reglementiert ist. Datenbank der reglementierten Berufe:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_de

fähigkeiten

Grundlegende Fähigkeiten und Kompetenzen

Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten Kursüberblick erstellen mit pädagogischem Betreuungspersonal zusammenarbeiten Kontakte von Schülern/Schülerinnen steuern Kursunterlagen zusammenstellen Lehrmethoden anwenden Erfahrungen und Kompetenzen im Unterricht demonstrieren Hausaufgaben aufgeben Disziplin von Schülern/Schülerinnen aufrechterhalten mit dem Lehrpersonal zusammenarbeiten Unterrichtsinhalte vorbereiten interkulturelle Lehrmethoden anwenden Studierende bewerten Fortschritte von Schülern/Schülerinnen verfolgen Grundlagen der Literatur vermitteln Unterrichtsmethoden an die Fähigkeiten der Schüler/Schülerinnen anpassen Klasse managen konstruktives Feedback geben Schüler/Schülerinnen beim Lernen unterstützen Verhalten von Schülern/Schülerinnen begleitend beobachten Entwicklungen im Fachgebiet verfolgen

Grundlegende Kenntnisse

Abläufe nach der Sekundarstufe Literatur Schreibtechniken Literaturtheorie Teilleistungsschwächen Literaturgeschichte literarische Techniken Verfahren der Sekundarstufe Lehrplanziele

Fakultative Fähigkeiten und Kompetenzen

Indikatoren für Hochbegabung bei Schülern/Schülerinnen erkennen das persönliche Umfeld von Schülern/Schülerinnen konsultieren Unterrichtsmaterialien bereitstellen Sprachen unterrichten außerschulische Aktivitäten betreuen Teamwork zwischen Schülern/Schülerinnen fördern Jugendliche auf das Erwachsenenalter vorbereiten Entwicklungen im Bildungswesen beobachten Studierende auf einer Exkursion begleiten fächerübergreifende Verbindungen in Lehrplänen ermitteln Anwesenheitslisten führen Ressourcen für Bildungszwecke verwalten Elternabende organisieren Spielplatzaufsicht halten bei der Organisation von Schulveranstaltungen mithelfen Teilleistungsschwächen identifizieren mit virtuellen Lernumgebungen arbeiten

Fakultative Kenntnisse

Literaturgattungen Sozialisierungsverhalten Jugendlicher Rhetorik Lehrmethoden im Sprachunterricht moderne Sprachen Arten der Behinderung Ethnolinguistik Linguistik tote Sprachen

URL des Konzepts

http://data.europa.eu/esco/occupation/c011a88b-95ab-46ad-ad30-539e3fc56092

Status

released