Leiter einer Förderschule/Leiterin einer Förderschule

Leiter von Förderschulen/Leiterinnen von Förderschulen verwalten die täglichen Abläufe in einer Förderschule. Sie betreuen und unterstützen das Personal und führen nach einer Beurteilung Programme ein, die Schüler/Schülerinnen mit körperlichen, geistigen oder Lernbehinderungen die erforderliche Unterstützung bieten. Sie können Entscheidungen über die Vergabe von Plätzen treffen, sind für die Einhaltung der Lehrplannormen zuständig und stellen sicher, dass die Einrichtung die gesetzlich festgelegten nationalen Bildungsanforderungen erfüllt. Leiter/Leiterinnen von Förderschulen verwalten zudem den Haushalt der Schule und sorgen dafür, dass sie Schule möglichst viele Fördermittel und Zuschüsse erhält. Sie überprüfen und verabschieden ihre Strategien im Einklang mit aktuellen Forschungsergebnissen, die sich aus der Beurteilung des Förderungsbedarfs ergeben.

Alternative Bezeichnung

Leiter einer Förderschule

Leiterin einer Förderschule

Informationen zur Reglementierung

In der Kommissions-Datenbank der reglementierten Berufe finden Sie Informationen darüber, ob bzw. wie dieser Beruf in den EU-Mitgliedstaaten, in den EWR-Staaten oder in der Schweiz reglementiert ist. Datenbank der reglementierten Berufe:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_de

fähigkeiten

Grundlegende Fähigkeiten und Kompetenzen

Berichte vorstellen Bürosysteme nutzen Entwicklungen im Bildungswesen beobachten Finanzmittel verwalten Lehrkräften Rückmeldungen geben Lehrpersonal supervidieren Mitarbeiter führen Personalkapazität analysieren Sicherheit von Schülern/Schülerinnen gewährleisten arbeitsbezogene Berichte verfassen bei der Organisation von Schulveranstaltungen mithelfen finanzielle Tragfähigkeit beurteilen in einem Unternehmen durch gutes Beispiel führen mit Fachkräften im Bildungswesen zusammenarbeiten staatliche Förderung beantragen unternehmenspolitische Strategien entwickeln

Grundlegende Kenntnisse

Arten der Behinderung Bildungsrecht Lehrplannormen Lehrplanziele Lernbedarfsanalyse Pflege von Personen mit besonderen Bedürfnissen Projektleitung Pädagogik Pädagogik für Menschen mit besonderen Bedürfnissen Teilleistungsschwächen

Fakultative Fähigkeiten und Kompetenzen

Beratung zu Lehrmethoden leisten Beratung zu Unterrichtsplänen leisten Beziehungen zu Eltern von Kindern pflegen Bildungsbedarf ermitteln Bildungsprogramme bewerten Bildungsprogramme fördern Entwicklung von Jugendlichen beurteilen Fähigkeiten der Beschäftigten bewerten Inspektionen leiten Schichten von Mitarbeitern/Mitarbeiterinnen planen Studierende auf einer Exkursion begleiten Unterricht für Schüler/Schülerinnen mit sonderpädagogischem Förderbedarf anbieten Verfahren der Sekundarstufe Vertragsverwaltung führen Verträge verwalten Zulassung von Studierenden verwalten einen Finanzbericht erstellen mit virtuellen Lernumgebungen arbeiten staatlich finanzierte Programme verwalten

Fakultative Kenntnisse

Abläufe auf der Primarstufe Abläufe im Kindergarten Arbeitsrecht Beurteilungsverfahren Entwicklungsverzögerungen Kommunikationsstörungen Lerntechnologien Methoden der Mittelbeschaffung Verhaltensauffälligkeiten Vertragsrecht gewerkschaftsrechtliche Regelungen

URL des Konzepts

http://data.europa.eu/esco/occupation/13e30c08-8834-4e4f-b6f9-89fffed4e310

Status

released

Occupations