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Clasificación europea de capacidades/competencias, cualificaciones y ocupaciones (ESCO)

Skills & competences

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Hierarchy view

K - conocimientos
L - competencias lingüísticas y conocimiento de lenguas
S - competencias
S1 - comunicación, colaboración y creatividad
S2 - competencias en materia de información
S2.0 - competencias en materia de información
S2.1 - realizar estudios, investigaciones y análisis
S2.2 - documentar y registrar información
S2.3 - gestionar información
S2.4 - procesar información
S2.5 - medir propiedades físicas
S2.6 - calcular y estimar
S2.7 - analizar y evaluar información y datos
S2.8 - realizar seguimiento, inspección y ensayos
S2.8.0 - realizar seguimiento, inspección y ensayos
S2.8.1 - realizar pruebas con sistemas o equipos eléctricos y mecánicos
S2.8.2 - hacer seguimiento de actividades operativas
S2.8.3 - hacer seguimiento de recursos y actividad financieros y económicos
S2.8.4 - hacer seguimiento de seguridad y protección
S2.8.5 - hacer seguimiento de condiciones medioambientales
- analizar el pronóstico meteorológico
- analizar plantaciones de árboles
- controlar condiciones ambientales de procesamiento
- controlar el estado fitosanitario de los bosques
- controlar la meteorología aeronáutica
- controlar los niveles de radiación
- efectuar el seguimiento de la vida silvestre
- elaborar previsiones para el despegue y el aterrizaje
- emplear técnicas de estudio del hábitat
- evaluar el impacto ambiental de las actividades acuícolas
- evaluar el impacto ambiental del aprovechamiento de aguas subterráneas
- evaluar el impacto de la tala sobre la fauna silvestre
- evaluar el impacto de las actividades industriales
- evaluar el medio de los animales
- garantizar las condiciones adecuadas en las bodegas
- gestionar la calidad del aire
- gestionar recursos en el exterior
- gestionar sistemas de ventilación de minas
- informar sobre todas las inspecciones realizadas para el control de plagas
- inspeccionar árboles
- inspeccionar campos agrícolas
- investigar incidentes de contaminación
- investigar la contaminación
- llevar el inventario forestal
- medir la sostenibilidad de actividades turísticas
- observar el impacto de la fabricación
- planificar el desarrollo de recursos hídricos
- preparar informes iniciales de recursos mineros
- preparar informes periódicos sobre observaciones meteorológicas
- prevenir la contaminación marina
- proteger humedales en el desarrollo de proyectos
- realizar labores de prevención de incendios forestales
- realizar procedimientos de análisis de agua
- recabar datos meteorológicos
- supervisar el espacio del museo
- supervisar la conservación de la naturaleza
- supervisar terrenos
- tener en cuenta la meteorología al adoptar decisiones sobre vuelos
- utilizar herramientas de meteorología para pronosticar las condiciones meteorológicas
- utilizar modelos informáticos especializados para predecir el tiempo
S2.8.6 - vigilar las condiciones sanitarias de las personas y los animales
S2.8.8 - hacer ensayos y análisis de sustancias
S2.8.9 - inspeccionar los alimentos para verificar su inocuidad y calidad
S2.8.10 - controlar la calidad de los productos
S2.8.11 - realizar pruebas con vehículos
S2.9 - realizar seguimiento de avances en el ámbito de especialización
S3 - prestar asistencia y cuidados
S4 - competencias de gestión
S5 - trabajar con ordenadores
S6 - manipular y mover
S7 - construir
S8 - trabajar con maquinaria y equipo especializado
T - competencias transversales

This concept is obsolete

realizar previsiones meteorológicas

competencias

competencias en materia de información

realizar seguimiento, inspección y ensayos

hacer seguimiento de condiciones medioambientales

realizar previsiones meteorológicas

Visión general del concepto

Description

Realizar exámenes de las condiciones meteorológicas; elaborar la previsión meteorológica para un aeropuerto.

Tipo de competencia

capacidad

Nivel de reutilizabilidad de la competencias

Capacidades y competencias específicas de la ocupación

Relaciones

Competencias más amplias

Competencia esencial para

Conocimientos optativos

Estado del concepto

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La Dirección General de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión de la Comisión Europea ha desarrollado ESCO en colaboración con las partes interesadas y el Centro Europeo para el Desarrollo de la Formación Profesional (Cedefop).

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Versión actual: ESCO v1.2 (Última actualización 15/05/2024)