Hierarchy view
gestionar problemas infantiles
Description
Description
Promover la prevención, la detección precoz y la gestión de los problemas infantiles, centrándose en los retrasos y trastornos del desarrollo, los problemas de conducta, las discapacidades funcionales, las tensiones sociales, los trastornos mentales, incluida la depresión, y los trastornos de ansiedad.
Tipo de competencia
capacidad
Nivel de reutilizabilidad de la competencias
Capacidades y competencias transectoriales
Relaciones
Competencias más amplias
Competencia esencial para
asistente en educación secundaria
profesor para alumnado con necesidades educativas especiales/profesora para alumnado con necesidades educativas especiales
niñero/niñera
maestro de educación primaria para alumnado con necesidades educativas especiales/maestra de educación primaria para alumnado con necesidades educativas especiales
maestro de educación infantil para alumnado con necesidades educativas especiales/maestra de educación infantil para alumnado con necesidades educativas especiales
coordinador de guardería/coordinadora de guardería
profesor de colegio Montessori/profesora de colegio Montessori
profesor de colegio Steiner/profesora de colegio Steiner
maestro de educación infantil/maestra de educación infantil
profesor de colegio Freinet/profesora de colegio Freinet
asistente en educación especial
auxiliar de educación infantil
maestro de educación primaria/maestra de educación primaria
asistente en educación primaria
profesor de alumnos con alta dotación intelectual/profesora de alumnos con alta dotación intelectual
trabajador de asistencia social a la infancia/trabajadora de asistencia social a la infancia
URI del concepto
Status
released
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