adaptar las propias capacidades a las necesidades de la comunidad destinataria | Clasificación europea de capacidades/competencias, cualificaciones y ocupaciones (ESCO)

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Hierarchy view

K - conocimientos

L - competencias lingüísticas y conocimiento de lenguas

S - competencias

S1 - comunicación, colaboración y creatividad

S2 - competencias en materia de información

S3 - prestar asistencia y cuidados

S4 - competencias de gestión

S4.0 - competencias de gestión

S4.1 - desarrollar objetivos y estrategias

S4.2 - organizar, planificar y programar trabajo y actividades

S4.3 - asignar y controlar recursos

S4.4 - realizar tareas administrativas

S4.5 - guiar y motivar

S4.6 - crear y desarrollar equipos

S4.7 - reclutar y contratar

S4.8 - supervisar a personas

S4.8.0 - supervisar a personas

S4.8.1 - supervisar a un equipo o grupo

S4.8.2 - asignar trabajo a terceros

S4.8.3 - hacer seguimiento y evaluación del rendimiento de personas

- adaptar las propias capacidades a las necesidades de la comunidad destinataria

- analizar datos de la clientela

- analizar el modo de hablar original del actor

- analizar la información relativa a la condición física personal

- analizar la propia interpretación

- analizar los conocimientos propios en materia de disciplina de lucha

- analizar los procesos que influyen en la prestación de la atención sanitaria

- aplicar métodos de evaluación en musicoterapia

- atender a los clientes en las sesiones de sofrología

- concluir la relación psicoterapéutica

- corregir actividades físicas de clientes

- cumplir las normas de calidad relativas al deshollinado

- efectuar el seguimiento de intérpretes

- elaborar perfiles

- emplear técnicas de terapia musical para evaluar al paciente

- evaluar a los empleados

- evaluar a los estudiantes de trabajo social

- evaluar a los transportistas

- evaluar al alumnado

- evaluar al equipo de apoyo en un programa de artes comunitarias

- evaluar candidatos

- evaluar el aprendizaje previo

- evaluar el carácter

- evaluar el desarrollo de los jóvenes

- evaluar el progreso con el equipo artístico

- evaluar el rendimiento del personal y los gestores de la empresa

- evaluar el rendimiento en eventos deportivos

- evaluar el trabajo de los empleados

- evaluar experiencias previas de aprendizaje del alumnado

- evaluar la capacidad de las personas mayores para cuidar de sí mismas

- evaluar la compatibilidad para trabajar juntos entre las personas y los animales

- evaluar la interacción de los usuarios con las aplicaciones TIC

- evaluar la labor del personal que realiza trabajo social

- evaluar la obra durante la representación

- evaluar la situación social de los usuarios de servicios

- evaluar las necesidades de los visitantes de espacios culturales

- evaluar las propias aptitudes de danza

- evaluar las propias competencias en materia de dirección de artes comunitarias

- evaluar los conocimientos de TIC

- evaluar niveles de capacidad de los empleados

- gestionar a los camioneros

- gestionar las comunicaciones en línea

- identificar deficiencias en las capacidades

- identificar las necesidades de educación

- identificar necesidades de formación

- identificar necesidades organizativas ocultas

- inspeccionar al personal

- involucrar a usuarios y cuidadores en la planificación sanitaria

- juzgar espectáculos deportivos

- llevar una clase

- mantener el desarrollo personal en psicoterapia

- mantener la disciplina entre el alumnado

- organizar la evaluación del personal

- orientar el análisis de una representación grabada

- personalizar un programa deportivo

- ponerse en el lugar de grupos externos

- preparar el reconocimiento del aprendizaje previo

- realizar análisis ocupacionales

- realizar controles sobre la competencia del personal de vuelo

- realizar el seguimiento de una evaluación

- realizar pruebas educativas

- realizar un seguimiento de la respuesta a las recomendaciones

- realizar una evaluación del rendimiento

- reconocer indicadores de conducta problemática en el juego

- reconocer los indicadores que identifican al alumnado con talento

- supervisar a los cajeros

- supervisar a los conductores

- supervisar al personal de la tripulación que opera los motores

- supervisar el comportamiento del alumnado

- supervisar el proceso de rehabilitación

- supervisar el rendimiento de los y las contratistas

- supervisar la prestación de servicios

- tener en cuenta las consecuencias sociales de ciertas acciones en los usuarios

S4.9 - tomar decisiones

S5 - trabajar con ordenadores

S6 - manipular y mover

S7 - construir

S8 - trabajar con maquinaria y equipo especializado

T - competencias transversales

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adaptar las propias capacidades a las necesidades de la comunidad destinataria

competencias de gestión

supervisar a personas

hacer seguimiento y evaluación del rendimiento de personas

adaptar las propias capacidades a las necesidades de la comunidad destinataria

adaptar las propias capacidades a las necesidades de la comunidad destinataria

Concept overview

Description

Responder a las necesidades de la comunidad destinataria investigada con sus propias capacidades como bailarín principal. Practicar el conocimiento de sí mismo y aplique un enfoque honesto a la hora de valorar sus habilidades.

Tipo de competencia

capacidad

Nivel de reutilizabilidad de la competencias

Capacidades y competencias específicas del sector

Relaciones

Competencias más amplias

hacer seguimiento y evaluación del rendimiento de personas documentarse sobre la comunidad destinataria

Competencia optativa para

coreógrafo/coreógrafa bailarín/bailarina profesor de danza/profesora de danza coreólogo/coreóloga profesor de danza en escuela superior de artes escénicas/profesora de danza en escuela superior de artes escénicas entrenador artístico/entrenadora artística

Competencias optativas

adaptarse al cambio decidir demostrar competencias interculturales dirigirse a un público elaborar estrategias para resolver problemas gestionar datos cuantitativos gestionar la calidad gestionar la incertidumbre memorizar información mostrar curiosidad motivar a los demás pensar de manera creativa pensar de manera crítica prestar atención al detalle procesar información cualitativa realizar cálculos trabajar eficientemente trabajar en equipos utilizar técnicas interrogativas

Concept status

URI del concepto

http://data.europa.eu/esco/skill/1c5fd6e5-a5a5-495d-a92b-49978beecc4f

Status

released