professeur spécialisé de l’enseignement général/professeure spécialisée de l’enseignement général

Les professeurs spécialisés de l’enseignement général/professeures spécialisées de l’enseignement général proposent aux élèves présentant divers handicaps des cours spécialement conçus au niveau de l’enseignement secondaire, et veillent à ce qu’ils atteignent leur potentiel d’apprentissage. Certain-e-s professeurs spécialisés de l’enseignement général/professeures spécialisées de l’enseignement général travaillent avec des enfants qui présentent un handicap léger à modéré et suivent un programme modifié afin de répondre aux besoins spécifiques de chaque élève. D’autres professeurs spécialisés de l’enseignement général/professeures spécialisées de l’enseignement général assistent et instruisent des élèves souffrant d’un handicap intellectuel et d’autisme, leur enseignement étant axé sur l’alphabétisation de base et avancée, ainsi que sur les compétences sociales et de la vie courante. Tous/toutes les enseignants/enseignantes évaluent les progrès des élèves, en tenant compte de leurs points forts et de leurs points faibles, et communiquent leurs conclusions aux parents, aux conseillers, aux administrateurs et aux autres parties concernées.

Autre libellé

enseignante spécialisée du second degré

enseignant spécialisé du second degré

enseignant spécialisé du second degré/enseignante spécialisée du second degré

professeure spécialisée de l’enseignement général

professeur spécialisé de l’enseignement général

Aspect réglementaire

Pour vérifier si cette profession est réglementée dans les États membres de l'UE ou de l'EEE ou en Suisse et les modalités de cette réglementation, veuillez consulter la base de données des professions réglementées de la Commission. Base de données des professions réglementées:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_fr

aptitudes / compétences

Aptitudes et compétences essentielles

adapter l’enseignement aux capacités des élèves aider des étudiants dans leur apprentissage aider les enfants ayant des besoins spéciaux dans des structures éducatives appliquer des stratégies pédagogiques appliquer une pédagogie interculturelle assurer la liaison avec le personnel encadrant assurer la liaison avec le personnel enseignant assurer la relation avec les parents des enfants dispenser un enseignement spécialisé à des élèves ayant des besoins spéciaux donner des devoirs enseigner dans un établissement d’enseignement secondaire enseigner en présentant des exemples personnels faire des commentaires constructifs garantir la sécurité d’élèves gérer les relations entre élèves gérer une classe maintenir la discipline des élèves préparer le contenu d’une leçon réunir du matériel pédagogique suivre le développement physique des enfants suivre les avancées dans un domaine d’expertise surveiller le comportement d’élèves trouver un juste équilibre entre les besoins personnels des participants et les besoins du groupe évaluer des étudiants évaluer le développement de jeunes

Connaissances essentielles

besoins éducatifs spéciaux difficultés d'apprentissage objectifs d'un programme pédagogique procédures des établissements d’enseignement secondaire soins aux personnes handicapées stratégies pédagogiques

Aptitudes et compétences facultatives

accompagner des élèves en excursion aider des étudiants à utiliser le matériel aider les enfants à développer leurs compétences personnelles aider à l’organisation d’événements scolaires consulter le système de soutien des étudiants consulter les élèves sur le contenu d’apprentissage enseigner la culture numérique favoriser le travail en équipe entre élèves favoriser les activités motrices fournir du matériel pédagogique gérer des ressources pédagogiques organiser la réunion parents-professeurs promouvoir la protection des jeunes stimuler l’indépendance d’élèves suivre l’évolution de l’enseignement superviser des activités extra-scolaires surveiller la cour de récréation tenir des registres de présence travailler avec des environnements d’apprentissage virtuels élaborer un plan de cours

Connaissances facultatives

comportement de socialisation des adolescents handicap auditif handicap moteur handicap visuel hygiène sur le lieu de travail retard de développement troubles de la communication troubles du comportement

aptitudes / compétences

Statut du concept

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/occupation/034cad59-e666-4770-a7ef-a337257f8072

Statut

released

Occupations