enseignant-chercheur en communication/enseignante-chercheuse en communication

Les enseignants-chercheurs en communication/enseignantes-chercheuses en communication sont des professeurs, enseignants ou maîtres de conférences qui dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, la communication, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Avec leurs assistants de recherche universitaire et leurs assistants d’enseignement universitaire, ils préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine, la communication, publient leurs conclusions et se concertent avec d’autres collègues universitaires.

Autre libellé

enseignant-chercheur en communication

enseignante-chercheuse en communication

Aspect réglementaire

Pour vérifier si cette profession est réglementée dans les États membres de l'UE ou de l'EEE ou en Suisse et les modalités de cette réglementation, veuillez consulter la base de données des professions réglementées de la Commission. Base de données des professions réglementées:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_fr

aptitudes / compétences

Aptitudes et compétences essentielles

Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels aider des étudiants dans leur apprentissage appliquer des stratégies pédagogiques appliquer l’apprentissage mixte appliquer une pédagogie interculturelle assurer la liaison avec le personnel encadrant assurer la liaison avec le personnel enseignant communiquer des résultats scientifiques diffuser des résultats à la communauté scientifique enseigner dans des contextes universitaires ou professionnels enseigner en présentant des exemples personnels enseigner les sciences de la communication faire des commentaires constructifs favoriser le travail en équipe entre élèves fournir des informations sur les programmes d’étude garantir la sécurité d’élèves gérer le développement professionnel personnel gérer une classe parrainer des individus promouvoir l’engagement du public dans la recherche préparer le contenu d’une leçon rédiger des rapports sur le travail réfléchir de manière abstraite réunir du matériel pédagogique suivre les avancées dans un domaine d’expertise synthétiser des informations élaborer un plan de cours évaluer des étudiants

Connaissances essentielles

objectifs d'un programme pédagogique sciences de la communication stratégies pédagogiques études de communication

Aptitudes et compétences facultatives

aider des étudiants à rédiger leur mémoire aider des étudiants à utiliser le matériel aider à l’organisation d’événements scolaires appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche assurer la gestion de projets créer un réseau professionnel avec des chercheurs et des scientifiques demander un financement de recherche discuter des propositions de recherche faire partie d’un comité universitaire faire preuve d’une expertise disciplinaire fournir du matériel pédagogique fournir une expertise technique gérer des données de recherche gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles gérer des publications ouvertes gérer des ressources pédagogiques gérer les connaissances en vue d’une incidence stratégique gérer les droits de propriété intellectuelle intégrer la dimension de genre dans la recherche mener des recherches interdisciplinaires mener des recherches qualitatives mener des recherches universitaires mener des recherches quantitatives mettre au point des logiciels libres offrir des services d'orientation professionnelle parler plusieurs langues participer à des colloques scientifiques promouvoir le transfert de connaissances promouvoir l’innovation ouverte dans la recherche présenter des rapports publier des recherches universitaires réaliser des recherches scientifiques rédiger des documents scientifiques ou articles universitaires et des documents techniques rédiger des publications scientifiques suivre l’évolution de l’enseignement superviser des doctorants superviser le personnel enseignant tenir des registres de présence travailler avec des environnements d’apprentissage virtuels élaborer un programme d’apprentissage établir des relations de collaboration évaluer des activités de recherche

Connaissances facultatives

SAS language difficultés d'apprentissage journalisme logiciel de système d'analyse statistique modes de financement méthodologie de recherche scientifique processus d'évaluation procédures universitaires sciences sociales statistiques techniques publicitaires types de médias études des médias études sur le genre

aptitudes / compétences

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/occupation/49023c69-302f-4671-b26f-7229d1a53915

Status

released

Occupations