instituteur d’école primaire/institutrice d’école primaire

Les instituteurs d’école primaire/institutrices d’école primaire enseignent au niveau de l’école primaire. Ils/elles élaborent des plans de cours conformes aux objectifs d’un programme pédagogique pour les diverses matières qu’ils enseignent, y compris les mathématiques, les langues, les sciences de la nature et la musique. Ils/elles contrôlent l’évolution de l’apprentissage des élèves et évaluent leurs connaissances et leurs compétences sur les sujets enseignés au moyen de tests. Ils/elles construisent le contenu de leurs cours à partir de la connaissance que les élèves ont acquise des apprentissages antérieurs et les encouragent à approfondir leur compréhension des sujets qui les intéressent. Ils/elles utilisent les ressources en classe et les méthodes pédagogiques pour créer un environnement d’apprentissage stimulant. Les instituteurs d’école primaire/institutrices d’école primaire contribuent également aux manifestations scolaires et communiquent avec les parents et le personnel administratif.

Autre libellé

enseignant des écoles

enseignant des écoles/enseignante des écoles

enseignante des écoles

instituteur d’école primaire

institutrice d’école primaire

maître d’école primaire

maître d’école primaire/maîtresse d’école primaire

maîtresse d’école primaire

professeur des écoles

professeur des écoles/professeure des écoles

professeure des écoles

Aspect réglementaire

Pour vérifier si cette profession est réglementée dans les États membres de l'UE ou de l'EEE ou en Suisse et les modalités de cette réglementation, veuillez consulter la base de données des professions réglementées de la Commission. Base de données des professions réglementées:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_fr

Narrower occupations

- professeur des écoles Steiner-Waldorf/professeure des écoles Steiner-Waldorf

aptitudes / compétences

Aptitudes et compétences essentielles

adapter l’enseignement aux capacités des élèves aider des étudiants dans leur apprentissage aider des étudiants à utiliser le matériel aider les jeunes à adopter une attitude positive appliquer des stratégies pédagogiques appliquer une pédagogie interculturelle assurer la relation avec les parents des enfants donner des devoirs encourager des élèves à reconnaître leurs mérites enseigner dans une classe d’enseignement primaire enseigner en présentant des exemples personnels faire des commentaires constructifs favoriser le travail en équipe entre élèves garantir la sécurité d’élèves gérer les problèmes des enfants gérer les relations entre élèves gérer une classe maintenir la discipline des élèves mettre en œuvre des programmes de soins pour les enfants observer les progrès d'élèves préparer le contenu d’une leçon préparer les jeunes au passage à l’âge adulte utiliser des stratégies pédagogiques pour la créativité évaluer des étudiants

Connaissances essentielles

difficultés d'apprentissage objectifs d'un programme pédagogique principes du travail d'équipe processus d'évaluation procédures des écoles primaires

Aptitudes et compétences facultatives

accompagner des élèves en excursion aider les enfants à développer leurs compétences personnelles aider à l’organisation d’événements scolaires assurer la liaison avec le personnel encadrant assurer l’accueil périscolaire consulter les élèves sur le contenu d’apprentissage créer des prototypes artisanaux donner des conseils sur des plans de cours enseigner les principes artistiques enseigner les principes de la musique entretenir des instruments de musique fournir du matériel pédagogique gérer des ressources pédagogiques improviser de la musique jouer des instruments de musique mettre en valeur le potentiel artistique des artistes organiser des représentations créatives organiser la réunion parents-professeurs reconnaître les indicateurs d'un élève à haut potentiel répondre aux besoins physiques de base d’enfants soutenir des élèves à haut potentiel superviser des activités extra-scolaires superviser une production artisanale surveiller la cour de récréation sélectionner des matériaux artistiques pour créer des œuvres d’art tenir des registres de présence travailler avec des environnements d’apprentissage virtuels élaborer un plan de cours évaluer le développement de jeunes

Connaissances facultatives

besoins éducatifs spéciaux développement physique de l’enfant genres musicaux hygiène sur le lieu de travail instruments de musique maladies infantiles courantes notation musicale psychologie du développement théorie de la musique troubles du comportement types de handicap

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/occupation/03d79393-7b30-4159-945b-01963eddd302

Status

released

Occupations