évaluer des programmes éducatifs

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K - connaissances

L - compétences et connaissances linguistiques

S - aptitudes

S1 - communication, collaboration et créativité

S2 - compétences en matière d’information

S2.0 - compétences en matière d’information

S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens

S2.2 - documenter et enregistrer des informations

S2.3 - gérer des informations

S2.4 - traiter des informations

S2.5 - mesurer des propriétés physiques

S2.6 - calculer et estimer

S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données

S2.7.0 - analyser et évaluer des informations et des données

S2.7.1 - évaluer des terrains ou des biens immobiliers

S2.7.2 - analyser des données scientifiques et médicales

S2.7.3 - analyser des données financières et économiques

S2.7.4 - analyser des opérations commerciales

S2.7.5 - réaliser l’analyse et la gestion des risques

S2.7.6 - évaluer des systèmes, programmes, équipements et produits

- analyser des alternatives de voyage

- analyser des données de tests

- analyser des propositions techniques en matière de TIC

- analyser des systèmes d'information

- analyser les communications transmises

- analyser les défaillances du procédé de fabrication

- analyser les informations de fournisseurs sur les pièces détachées de véhicules

- analyser les meilleures ventes

- analyser un système éducatif

- assurer l'alimentation électrique du système de tramway

- auditer des procédures de sécurité alimentaire

- changer des systèmes de distribution électrique

- classer des placages

- déchiffrer des poinçons

- distinguer les types de scies

- effectuer un audit de contrats fermés de location de véhicules

- effectuer une analyse système

- évaluer des évènements

- évaluer des procédures de restauration

- évaluer des programmes éducatifs

- évaluer des programmes radio- ou télédiffusés

- évaluer des projets de développement minier

- évaluer des propositions de programmes humanitaires

- évaluer des sessions de musicothérapie

- évaluer des soins infirmiers

- évaluer des soins infirmiers spécialisés

- évaluer la capacité de navires

- évaluer la mise en œuvre des procédures de sécurité

- évaluer la qualité artistique

- évaluer les coûts des logiciels

- évaluer les données recueillies pour améliorer un programme d’artistique communautaire

- évaluer les problèmes relatifs à l’infrastructure des télécommunications

- évaluer les programmes de divertissement

- évaluer les programmes d’un lieu culturel

- évaluer les technologies de production d’hydrogène

- évaluer une formation

- inspecter des systèmes d’assainissement

- interpréter les données sur la répartition automatique des appels

- interpréter les enregistrements graphiques de la machine de détection des défauts des rails

- lire les données opérationnelles d’un navire

- mener une analyse structurelle métallurgique

- réaliser des audits informatiques

- remplacer une machine

- sélectionner des pilotes de séries télévisées

- traiter les données provenant des salles de contrôle ferroviaires

- trier des accessoires

- trier des étoffes

- vérifier la qualité d’un émail

S2.8 - surveiller, inspecter et tester

S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise

S3 - assister et apporter des soins

S4 - aptitudes à la gestion

S5 - travailler avec des ordinateurs

S6 - manipuler et déplacer

S7 - construire

S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé

T - aptitudes et compétences transversales

This concept is obsolete

évaluer des programmes éducatifs

aptitudes

compétences en matière d’information

analyser et évaluer des informations et des données

évaluer des systèmes, programmes, équipements et produits

évaluer des programmes éducatifs

Aperçu du concept

Description

Évaluer les programmes de formation en cours et donner des conseils sur l’optimisation potentielle.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences trans-sectorielles

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

évaluer des systèmes, programmes, équipements et produits

Aptitude/compétence essentielle de:

chargé de mission en éducation/chargée de mission en éducation enseignant référent pour la scolarisation des élèves handicapés/enseignante référente pour la scolarisation des élèves handicapés spécialiste des technologies d’assistance chercheur en sciences de l’éducation/chercheuse en sciences de l’éducation instructeur navigation aérienne/instructrice navigation aérienne administrateur de programme d'études/administratrice de programme d'études instructeur personnel navigant commercial/instructrice personnel navigant commercial

Aptitude/compétence facultative de:

chef de département enseignement secondaire chef d'établissement scolaire adjoint directeur d'école primaire/directrice d'école primaire directeur de département d'université/directrice de département d'université coordinateur pédagogique/coordinatrice pédagogique pilote instructeur aéronautique/pilote instructrice aéronautique directeur d'école maternelle/directrice d'école maternelle président d'université/présidente d'université chef d'établissement scolaire directeur d'établissement d'enseignement post-secondaire/directrice d'établissement d'enseignement post-secondaire directeur d'établissement d'enseignement spécialisé/directrice d'établissement d'enseignement spécialisé directeur d'établissement d'enseignement supérieur/directrice d'établissement d'enseignement supérieur professeur de tourisme/professeure de tourisme chef d'établissement secondaire

Statut du concept

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/skill/3b660a83-91c3-4c9d-8f82-2d306777a42f

Statut

released

Skills & competences

évaluer des programmes éducatifs

Aperçu du concept

Relations

Statut du concept