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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S2.0 - compétences en matière d’information
S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens
S2.2 - documenter et enregistrer des informations
S2.2.0 - documenter et enregistrer des informations
S2.2.1 - préparer des documents financiers, des pièces comptables, des rapports ou des budgets financiers
S2.2.2 - enregistrer des informations juridiques
S2.2.3 - préparer de la documentation relative aux contrats, aux demandes ou aux permis
S2.2.4 - gérer ou préparer de la documentation médicale
S2.2.5 - tenir des registres opérationnels
S2.2.6 - documenter des conceptions, procédures, problèmes ou activités techniques
- certifier la réalisation de procédures vétérinaires
- compiler des manuels de certification d’aéroports
- définir les spécifications de textiles techniques
- délimiter des zones minières
- documenter des opérations d’arpentage
- documenter des résultats d’analyse
- documenter une restauration
- élaborer des procédures documentées
- élaborer une production artistique
- enregistrer des informations concernant des bouteilles de gaz
- étudier un projet de construction
- examiner la conformité de plans à la réglementation sur la construction
- fournir une documentation de fabrication
- fournir une documentation technique
- gérer une documentation de production
- préparer des documents de construction
- préparer des documents de garantie de matériel audiologique
- préparer des documents de garantie d’appareils électroménagers
- recueillir des commentaires concernant des produits
- rédiger des notes de répétition
- rédiger des rapports avec un SIG
- rédiger les conclusions d’un test
- tenir à jour les spécifications de denrées alimentaires
S2.2.7 - signaler des incidents et des défectuosités
S2.3 - gérer des informations
S2.4 - traiter des informations
S2.5 - mesurer des propriétés physiques
S2.6 - calculer et estimer
S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données
S2.8 - surveiller, inspecter et tester
S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

communiquer les résultats d’analyse

aptitudes et compétences transversales

aptitudes et compétences sociales et de communication

communiquer

rapporter des faits

analyser et évaluer des informations et des données

accéder à des données numériques et les analyser

traitement de données numériques

analyser et évaluer des informations et des données

analyser et évaluer des informations et des données

évaluer des données, des informations et des contenus numériques

consulter des données

compétences en matière d’information

documenter et enregistrer des informations

documenter des conceptions, procédures, problèmes ou activités techniques

communiquer les résultats d’analyse

aptitudes

travailler avec des ordinateurs

accéder à des données numériques et les analyser

gérer, collecter et stocker des données numériques

effectuer une analyse de données

communiquer les résultats d’analyse

Description

Description

Rédiger des documents de recherche ou tenir des présentations pour rendre compte des résultats d’un projet de recherche et d’analyse, en précisant les procédures et les méthodes d’analyse qui ont permis l’obtention des résultats et en expliquant les possibles interprétations des résultats.

Autre libellé

communiquer le résultat d’analyse

communiquer les résultats de l’analyse

exposer les résultats d’analyse

faire un rapport des résultats d’analyse

produire les résultats d’analyse

rapporter les résultats d’analyse

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences trans-sectorielles

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Narrower skills

Aptitude/compétence essentielle de:

ingénieur en optoélectronique/ingénieure en optoélectronique ingénieur en photonique/ingénieure en photonique ingénieur en automatismes/ingénieure en automatismes ingénieur cosmétique/ingénieure cosmétique ingénieur microsystèmes/ingénieure microsystèmes conservateur du patrimoine/conservatrice du patrimoine politologue repéreur de décors/repéreuse de décors ingénieur électromécanicien/ingénieure électromécanicienne ingénieur opticien/ingénieure opticienne développeur de base de données/développeuse de base de données ingénieur des matériaux en microélectronique/ingénieure des matériaux en microélectronique analyste d’expérience utilisateur analyste de la reprise des activités informatiques épidémiologiste ingénieur en électromagnétisme/ingénieure en électromagnétisme spécialiste du détecteur de mensonges spécialiste en sciences du comportement ingénieur en microélectronique/ingénieure en microélectronique ingénieur en fabrication intelligente d’appareils microélectroniques/ingénieure en fabrication intelligente d’appareils microélectroniques scientifique des données directeur de recherche-développement en industrie/directrice de recherche-développement en industrie analyste qualité des données responsable des transports et déplacements ingénieur spécialité capteurs, instrumentation et mesures/ingénieure spécialité capteurs, instrumentation et mesures ingénieur en électronique de puissance/ingénieure en électronique de puissance technicien en physique/technicienne en physique généticien/généticienne directeur de recherche/directrice de recherche ingénieur mécatronicien/ingénieure mécatronicienne responsable du suivi et de l’évaluation analyste professionnel ingénieur en vision par ordinateur/ingénieure en vision par ordinateur ingénieur optomécanique/ingénieure optomécanique ingénieur biomédical/ingénieure biomédicale ingénieur en matériel informatique/ingénieure en matériel informatique

Aptitude/compétence facultative de:

Connaissances facultatives

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Version actuelle: ESCO v1.2 (Mise à jour 15/05/2024)