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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
S8.0 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
S8.1 - exploiter des matériels et engins mobiles
S8.2 - conduire des véhicules
S8.3 - exploiter des véhicules nautiques à moteur
S8.4 - exploiter des machines pour l’extraction et le traitement des matières premières
S8.5 - exploiter des machines destinées à la fabrication de produits
S8.5.0 - exploiter des machines destinées à la fabrication de produits
S8.5.1 - exploiter des machines de peinture ou de revêtement
S8.5.2 - exploiter des machines d’emballage
S8.5.3 - exploiter des machines pour la fabrication et le traitement des textiles, des fourrures et des articles en cuir
S8.5.4 - exploiter des machines de traitement des aliments
S8.5.5 - exploiter des machines de mélange et de séparation
- agiter un mélange de ciment
- alimenter un mélangeur à engrais
- alimenter une cuve de mélange de la pâte
- alimenter une machine à mélanger l’ardoise
- alimenter une machine à mélanger l’argile
- créer des profils d’arômes de café
- décharger du ciment
- effectuer des opérations de mélange
- faire fonctionner des machines de mélange de caoutchouc
- filtrer de la peinture
- filtrer des liquides
- gérer la séparation de produits dans l’industrie du sucre
- mélanger des produits alimentaires
- passer des épices au crible
- préparer un émail
- remplir un fût avec des ingrédients spécifiques
- remplir une cuve de mélange
- retirer des sédiments dans du vernis
- séparer de l'encre
- séparer la nitroglycérine d'acides
- séparer les éléments instables dans l’eau
- séparer les métaux de minerais
- surveiller des centrifugeuses
- teinter des bougies
- traiter des mélanges de latex
- utiliser des agitateurs
- utiliser des bacs de coagulation
- utiliser des cuves de tribofinition
- utiliser des filtres pour assécher l’amidon
- utiliser des machines servant à extraire l’huile
- utiliser des séparateurs pour la farine
- utiliser un malaxeur
- utiliser un mélangeur à engrais
- utiliser un mélangeur à insecticide
- utiliser un mélangeur à peinture
- utiliser une centrifugeuse
- utiliser une goulotte d’alimentation vibrante pour des rebuts
- utiliser une machine à mélanger les épices
- utiliser une machine à mélanger l’asphalte
- utiliser une machine pour mélanger de l’huile
- utiliser une machine pour mélanges inflammables
- utiliser une mélangeuse de pâte en flocons
- utiliser une presse pour le cacao
S8.5.6 - exploiter des équipements d’impression et de production photographique
S8.5.7 - exploiter des équipements de formage des métaux, des matières plastiques ou du caoutchouc
S8.5.8 - exploiter des machines à découper, meuler et lisser
S8.6 - utiliser des instruments et des équipements de précision
S8.7 - installer, entretenir et réparer des équipements mécaniques
S8.8 - installer, entretenir et réparer des équipements électriques, électroniques et de précision
S8.9 - exploiter des aéronefs
T - aptitudes et compétences transversales

faire fonctionner des installations de production d’explosifs

aptitudes

travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé

exploiter des machines destinées à la fabrication de produits

exploiter des machines de mélange et de séparation

faire fonctionner des installations de production d’explosifs

Description

Description

Faire fonctionner des équipements conçus pour mélanger des ingrédients chimiques et ayant pour produit final des explosifs tels que le TNT, le tétryl ou la nitroglycérine.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'un secteur

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Aptitude/compétence facultative de:

Connaissances facultatives

Concept URI

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ESCO est une initiative Europe 2020.

La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.1.2 (Last update 22/02/2024)