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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S4.0 - aptitudes à la gestion
S4.1 - développer des objectifs et des stratégies
S4.2 - organiser, planifier et programmer des travaux et activités
S4.3 - attribuer et contrôler des ressources
S4.4 - mener à bien des activités administratives
S4.5 - diriger et motiver
S4.6 - construire et développer des équipes
S4.7 - recruter et embaucher
S4.8 - superviser des personnes
S4.8.0 - superviser des personnes
S4.8.1 - superviser une équipe ou un groupe
S4.8.2 - attribuer du travail à des tiers
S4.8.3 - suivre et évaluer les performances de personnes
- analyser des informations personnelles sur la remise en forme
- analyser la façon de parler originale d'un comédien
- analyser les données sur la clientèle
- analyser les processus ayant une influence sur la fourniture de soins de santé
- analyser l’activité professionnelle
- analyser sa propre prestation
- analyser son expertise
- appliquer des méthodes d’évaluation de musicothérapie
- appliquer des méthodes d’évaluation en musicothérapie
- assister des patients en sophrologie
- assurer le développement personnel en psychothérapie
- contrôler la prestation de services
- corriger les clients d'une salle de remise en forme
- déterminer des lacunes dans les compétences
- effectuer des contrôles de compétence de pilotage
- établir le profil d’une personne
- étudier l’incidence sociale d'actions sur des usagers
- évaluer des candidats
- évaluer des employés
- évaluer des étudiants
- évaluer des étudiants en stage dans des services sociaux
- évaluer des transporteurs
- évaluer la capacité d’un adulte âgé à prendre soin de lui-même
- évaluer la compatibilité entre des individus et des animaux destinés à travailler ensemble
- évaluer la situation des usagers des services sociaux
- évaluer le développement de jeunes
- évaluer le travail d’employés
- évaluer les acquis
- évaluer les autres
- évaluer les besoins de visiteurs d’un site culturel
- évaluer les connaissances en TIC
- évaluer les expériences d'apprentissage préliminaires d'étudiants
- évaluer les niveaux de capacité des employés
- évaluer les performances dans les événements sportifs
- évaluer les performances de collaborateurs de l’organisation
- évaluer les performances du personnel dans l’action sociale
- évaluer les performances sportives
- évaluer les progrès de l'équipe artistique
- évaluer les répercussions de sa propre évolution professionnelle
- évaluer l’interaction des utilisateurs avec les applications des TIC
- évaluer l’œuvre pendant la représentation
- évaluer ses compétences pour mener une activité d'arts communautaires
- évaluer ses propres capacités en danse
- évaluer ses propres performances en tant qu'arbitre professionnel d'une discipline sportive
- évaluer un caractère
- évaluer une équipe d’encadrement dans un programme d’arts communautaires
- faire correspondre les besoins de la communauté cible avec vos compétences
- faire passer des examens à des apprentis
- faire passer des tests éducatifs
- faire preuve d’empathie vis-à-vis de groupes de participants à des activités de plein air
- gérer des chauffeurs de camion
- gérer des communications en ligne
- gérer une classe
- guider l’analyse d’une prestation enregistrée
- identifier les besoins cachés d’une organisation
- identifier les besoins de formation
- impliquer les usagers et le personnel soignant dans la planification des soins
- inspecter le personnel
- juger des performances
- maintenir la discipline des élèves
- mener une relation psychothérapeutique à bonne fin
- observer les progrès d'élèves
- organiser l'évaluation du personnel
- personnaliser un programme sportif
- préparer l’évaluation des acquis
- réaliser des mesures de performances
- recenser les besoins en matière d’enseignement
- reconnaître les indicateurs d'un élève à haut potentiel
- reconnaître les indicateurs de paris pathologiques
- superviser des artistes
- superviser les travaux réalisés par les contractants
- superviser un processus de réhabilitation
- surveiller des hôtes ou hôtesses de caisse
- surveiller le comportement d’élèves
- surveiller le suivi des recommandations
- surveiller les chauffeurs
- surveiller les membres d’équipage qui font fonctionner les moteurs
- surveiller une évaluation
S4.9 - prendre des décisions
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

évaluer des employés de casino

aptitudes et compétences transversales

capacités et compétences de réflexion

traiter des informations, idées et concepts

penser de manière critique

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aptitudes

aptitudes à la gestion

superviser des personnes

suivre et évaluer les performances de personnes

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Description

Description

Évaluer les performances et les accomplissements des membres du personnel ; préparer les évaluations de performance.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'une profession

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence facultative de:

Connaissances facultatives

Concept URI

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ESCO est une initiative Europe 2020.

La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.1.2 (Last update 22/02/2024)