specialiosios pradinės mokyklos mokytojas

Specialiosios pradinės mokyklos mokytojai moko įvairią negalią turinčius mokinius pagal specialiai pritaikytą programą pradinės mokyklos lygmeniu ir užtikrina, kad jie pasiektų mokymosi potencialą. Kai kurie specialiosios pradinės mokyklos mokytojai dirba su vaikais, kurie turi lengvą ar vidutinio sunkumo negalią, įgyvendindami pakeistą mokymo programą, kad atitiktų kiekvieno mokinio specialiuosius poreikius. Kiti specialiosios pradinės mokyklos mokytojai padeda protinę negalią turintiems ir autizmu sergantiems mokiniams ir juos moko, daugiausia dėmesio skirdami bendrajam ir pažangiajam raštingumui, gyvenimo ir socialiniams įgūdžiams. Visi mokytojai vertina mokinių pažangą, atsižvelgdami į jų stipriąsias ir silpnąsias puses, ir praneša apie savo išvadas tėvams, patarėjams, administratoriams ir kitiems susijusiems subjektams.

Alternatyvi etiketė

specialiosios pradžios mokyklos mokytojas

specialiojo ugdymo mokytojas

specialiųjų poreikių turinčių pradinės mokyklos mokinių mokytojas

specialiosios pradinės mokyklos mokytoja

Reglamentavimo aspektas

Informacijos apie konkrečios profesijos reglamentavimą ES valstybėse narėse, EEE šalyse ar Šveicarijoje ieškokite Komisijos Reglamentuojamųjų profesijų duomenų bazėje. Reglamentuojamųjų profesijų duomenų bazė:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_lt

įgūdžiai / gebėjimai

Pagrindiniai įgūdžiai ir gebėjimai

padėti jaunimui išlaikyti pozityvumą vertinti mokinius padėti mokiniams mokytis įvertinti jaunuolių vystymąsi palaikyti mokinių drausmę derinti dalyvių asmeninius poreikius su grupės poreikiais mokyti pavyzdžiais spręsti vaikų problemas užtikrinti mokinių saugumą derinti mokymą prie mokinių gebėjimų skirti namų darbus palaikyti ryšius su vaikų tėvais teikti konstruktyvių atsiliepimų specialiai mokyti specialiųjų poreikių turinčius mokinius valdyti klasę taikyti mokymo strategijas valdyti mokinių santykius padėti specialiųjų poreikių turintiems vaikams mokymosi aplinkoje taikyti tarpkultūrinio mokymo strategijas padėti mokiniams dirbti su įranga mokyti pradinės mokyklos pamokų turinio stebėti besimokančių asmenų pažangą rengti pamokų turinį įgyvendinti vaikų priežiūros programas padėti vaikams įgyti asmeninių įgūdžių skatinti besimokančius asmenis pripažinti savo pasiekimus

Pagrindinės žinios

pradinės mokyklos darbo tvarka vertinimo procesai specialiųjų poreikių švietimas neįgalių asmenų priežiūra mokymo programos tikslai mokymosi sunkumai fizinis vaikų vystymasis

Papildomi įgūdžiai ir gebėjimai

skatinti mokinių savarankiškumą prižiūrėti užklasinius užsiėmimus organizuoti kūrybinius pasirodymus parengti mokymo programos planą padėti organizuoti mokyklos renginius valdyti švietimo išteklius tartis su besimokančiais asmenimis dėl mokymosi turinio stebėti švietimo sektoriaus pokyčius dirbti virtualioje mokymosi aplinkoje mokyti skaitmeninio raštingumo lengvinti kolektyvinį besimokančių asmenų darbą stebėti žaidimų aikštelę lydėti mokinius per išvyką tvarkyti lankomumo žurnalą tenkinti svarbiausius fizinius vaikų poreikius palaikyti ryšius su pagalbiniais švietimo darbuotojais teikti pamokų medžiagą skatinti jaunuolių apsaugą organizuoti tėvų ir mokytojų susirinkimus rengti motorinių įgūdžių lavinimo užsiėmimus

Papildomos žinios

dažnos vaikų ligos klausos negalia bendravimo sutrikimai darbo vietos sanitarija vystymosi atsilikimas judėjimo negalia regėjimo negalia elgesio sutrikimai

Sąvokos URI

http://data.europa.eu/esco/occupation/f89b12a1-689f-4a4f-8695-abb620810f1e

Status

released