izglītības jomas pētnieks

Izglītības jomas pētnieki veic izpēti izglītības sfērā. Viņi veic darbības, lai paplašinātu zināšanas par to, kā darbojas izglītības procesi, izglītības sistēmas un indivīdi (skolotāji un izglītojamie). Viņi pārrauga jomas, kurās nepieciešami uzlabojumi, un izstrādā inovāciju ieviešanas plānus. Viņi konsultē likumdevējus un politikas nostādņu veidotājus par izglītības jautājumiem un asistē izglītības politikas nostādņu plānošanā.

Alternatīvs apzīmējums

izglītības pētnieks

izglītības jomas pētniece

Regulatīvie aspekti

Lai uzzinātu, vai un kā šī profesija tiek reglamentēta ES dalībvalstīs, EEZ valstīs vai Šveicē, lūdzam skatīt reglamentēto profesiju datubāzi, ko pārvalda Komisija. Reglamentēto profesiju datubāze:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_lv

prasmes / kompetences

Pamata prasmes un kompetences

sekmēt zināšanu pārnesi sagatavot zinātniskos vai akadēmiskos dokumentus un tehnisko dokumentāciju pārvaldīt pētniecības datus domāt abstrakti veicināt atvērtu inovāciju pētniecībā sintezēt informāciju izstrādāt atklātā pirmkoda programmatūru iepazīstināt ar pārskatiem sadarboties ar izglītības profesionāļiem novērtēt izglītības programmas demonstrēt speciālās zināšanas disciplinārlietās veikt zinātniskos pētījumus apzināt izglītības vajadzības mentorēt cilvēkus pieteikties pētniecības finansējumam izmantot zinātniskās metodes vadīt personīgo profesionālo izaugsmi izvērtēt pētniecības pasākumus runāt dažādās valodās rakstīt ar darbu saistītas atskaites kvalitatīva pētījuma veikšana rīkoties ar zināšanām par politikas ietekmi pārvaldīt intelektuālā īpašuma tiesības veikt pētījumus dažādās disciplīnās pārvaldīt atklātās publikācijas veicināt sabiedrības iesaistīšanos pētniecībā pētīt informācijas avotus publicēt akadēmiskos pētījumus sekot pārmaiņām izglītības jomā izstrādāt pedagoģisku koncepciju rakstīt zinātniskās publikācijas izplatīt rezultātus zinātnieku kopienā analizēt izglītības sistēmu piemērot pētniecības ētikas un zinātniskās integritātes principus pētniecības darbībās vadīt projektus pārvaldīt atrodamus, piekļūstamus, savietojamus un atkalizmantojamus datus izstrādāt profesionālo tīklu ar zinātniekiem un pētniekiem konsultēt par mācību programmas pilnveidošanu Profesionāli mijiedarboties pētniecības jomā un profesionālajā vidē. integrēt pētniecībā dzimumu līdztiesības aspektu informēt par zinātniskajiem secinājumiem

Pamata/būtiskās zināšanas

zinātniskās pētniecības metodoloģija mācību programmu standarti pedagoģija mācību programmu mērķi

Neobligātās prasmes un kompetences

konsultēt par mācību stundu plāniem izmantot zināšanas par cilvēka uzvedību konsultēt likumdevējus izstrādāt mācību programmu veicināt izglītības programmu attīstību konsultēt par mācību metodēm analizēt mācību programmu konsultēt par tiesību aktiem izmantot jaukta tipa mācīšanos pārbaudīt izglītības iestādes koordinēt izglītojošās programmas mācību programmu plānošana vērot mācīšanas procesu mācīt akadēmiskajā vai profesionālajā vidē rakstīt pētniecības priekšlikumus

Neobligātās zināšanas

psiholoģija mācīšanās tehnoloģijas speciālā izglītība socioloģija projektu vadība novērtēšanas procesi

URI jēdziens

http://data.europa.eu/esco/occupation/5a282a39-5346-454a-b1ef-c1217c50e156

Status

released