creatieve onderdelen definiëren | Europese classificatie van vaardigheden/competenties, kwalificaties en beroepen (ESCO)

There is a temporary issue on this page. Please, try later. We apologise for this inconvenience.

Hierarchy view Search view

K - kennis

L - taalvaardigheden en taalkennis

S - vaardigheden

S1 - communicatie, samenwerking en creativiteit

S1.0 - communicatie, samenwerking en creativiteit

S1.1 - onderhandelen

S1.2 - contacten onderhouden en netwerken

S1.3 - onderwijzen en opleiden

S1.4 - presenteren van informatie

S1.5 - adviseren en overleggen

S1.6 - promoten, verkopen en inkopen

S1.7 - verkrijgen van mondelinge informatie

S1.8 - samenwerken met anderen

S1.9 - oplossen van problemen

S1.11 - ontwerpen van systemen en producten

S1.12 - creëren van artistieke, visuele of leerzame materialen

S1.12.0 - creëren van artistieke, visuele of leerzame materialen

S1.12.1 - creëren van visuele displays en decoraties

S1.12.2 - ontwerpen van leerzaam materiaal en promotiemateriaal

S1.12.3 - creëren van artistieke ontwerpen en uitvoeringen

- 2D-kunstwerken creëren

- aardewerk ontwerpen

- achtergrondonderzoek uitvoeren voor toneelstukken

- afdekverf aanbrengen

- animaties ontwikkelen

- architectuur van een livevoorstelling begrijpen

- artistiek kader ontwikkelen

- artistiek plan aanpassen aan locatie

- artistieke aanpak definiëren

- artistieke aanpak voor de eigen interpretatie ontwikkelen

- artistieke concepten begrijpen

- artistieke concepten concreet maken

- artistieke concepten omzetten in technische ontwerpen

- artistieke ervaringen beschrijven

- artistieke materialen om te tekenen gebruiken

- artistieke visie definiëren

- artistieke voorstellen formuleren

- beeldcomposities bepalen

- beeldhouwwerken maken

- belichting ontwerpen

- bestaande ontwerpen aanpassen aan gewijzigde omstandigheden

- bijdragen aan de ontwikkeling van creatieve choreografie

- bijdragen aan een artistieke aanpak

- bijdragen aan het denkproces van de choreograaf

- bijdragen aan het denkproces van de programmator

- chocolade vormgeven

- choreografie opstellen

- choreografieën beschrijven

- choreografisch materiaal creëren

- choreografisch werk ontwikkelen

- choreografische improvisatie plannen

- choreografische taal ontwikkelen

- colourgrading toepassen

- concepten voor digitale games creëren

- concepten voor goochelshows ontwikkelen

- conceptuele dimensie van een livevoorstelling begrijpen

- continuïteitsvereisten controleren

- creatieve ideeën ontwikkelen

- creatieve onderdelen definiëren

- culturele verschillen op het vlak van tentoonstellingen respecteren

- damascering uitvoeren

- danspartituren lezen

- decoratieve ontwerpen schilderen

- decors aanpassen

- een aanpak voor de eigen gevechtsdiscipline definiëren

- effecten met rekwisieten ontwikkelen

- elke stap van het creatieve proces beoordelen

- emotionele dimensie van een voorstelling begrijpen

- fysieke taal ontwikkelen

- fysieke taal van een voorstelling begrijpen

- geanimeerde verhaallijnen creëren

- gebrandschilderd glas ontwerpen

- gecodificeerde bewegingen ontwikkelen

- genreschilderkunsttechnieken gebruiken

- in samenwerking ontwerpideeën ontwikkelen

- juweelontwerpen ontwikkelen

- klanten tatoeëren

- kleurafstemmingstechnieken gebruiken

- knutselactiviteiten ontwikkelen

- kostuums afwerken

- kostuums selecteren

- kritisch nadenken over artistieke productieprocessen

- lederwaren schetsen

- lichaamspiercings plaatsen

- make-upeffecten ontwerpen

- make-upontwerpen schetsen

- materialen voor rekwisieten definiëren

- mozaïek maken

- muziek voor een training selecteren

- muziekfragmenten verbinden

- muziekpartituren lezen

- muziekpartituren schrijven

- muziekshows ontwerpen

- nieuwe concepten bedenken

- nieuwe gevechtssequenties creëren

- ontwerpconcepten ontwikkelen

- ontwerpen op werkstukken schetsen

- ontwerpresultaten tijdens repetities bijwerken

- opnamen observeren

- opstellingen van instrumenten documenteren

- organische 3D-vormen animeren

- pasmomenten voor kostuums organiseren

- persoonsgerichte aanpak hanteren bij gemeenschapskunst

- platen toevoegen aan aardewerk

- poppenvoorstellingen maken

- productieprocessen voor toneel ontwikkelen

- programma-ideeën ontwikkelen

- programmeurs helpen om een artistieke visie te definiëren

- pyrotechnische effecten plannen

- referentiedocumenten voor een voorstelling opstellen

- rekwisieten bouwen

- rekwisieten identificeren

- repetities bijwonen

- scènes bekijken

- scènes beschrijven

- scripts uitkiezen

- shots voorbereiden

- spuittechnieken toepassen

- stijl van een productie ontwikkelen

- technische middelen voor optredens identificeren

- tekeningen maken

- traditionele illustratietechnieken gebruiken

- veranderingen in choreografieën noteren

- vereisten vertalen naar visueel ontwerp

- visuele concepten vastleggen

- visuele wereld van de creatie definiëren

- vliegbewegingen ontwerpen

- voorgestelde choreografische taal ontwikkelen

- voorlopige versie van een kunstwerk indienen

- voorstellingsconcepten in het creatieve proces interpreteren

- voorwerpen om te vervaardigen ontwerpen

- wapengebruik op het podium plannen

- wenskaarten ontwerpen

- werk aanpassen aan de zaal

- werk van ontwerpers aanpassen aan voorstellingszaal

- werken met de cinematograaf

- zelfstandig werken in de landschapsarchitectuur

S1.13 - schrijven en samenstellen

S1.14 - optreden en vermaken

S1.15 - gebruikmaken van meer dan één taal

S2 - informatievaardigheden

S3 - assisteren en verzorgen

S4 - leidinggevende vaardigheden

S5 - werken met computers

S6 - behandelen en verplaatsen

S7 - bouwen

S8 - werken met machines en gespecialiseerde apparatuur

T - transversale vaardigheden en competenties

This concept is obsolete

creatieve onderdelen definiëren

communicatie, samenwerking en creativiteit

contacten onderhouden en netwerken

samenwerken en contacten onderhouden

coördineren met creatieve afdelingen

creatieve onderdelen definiëren

Overzicht van het concept

Description

Bronnen van inspiratie en sterke punten in kaart brengen. Het onderwerp van de kunstproductie identificeren. De inhoud identificeren. Creatieve factoren zoals artiesten en muziek in kaart brengen.

Alternatief label

creatieve onderdelen vastleggen

Soort vaardigheid

vaardigheid

Inzetbaarheid vaardigheid

sectorspecifieke vaardigheden en competenties

Verbanden

Ruimere vaardigheden/competenties

creëren van artistieke ontwerpen en uitvoeringen coördineren met creatieve afdelingen

Essentiële vaardigheid/competentie van

dramaturg leerkracht kunst voortgezet onderwijs leraar beeldende kunsten docent dans hoger onderwijs leerkracht drama voortgezet onderwijs creatief directeur componist docent beeldende kunsten hoger onderwijs conceptueel kunstenaar leraar drama arrangeur muziek digitaal kunstenaar docent drama hoger onderwijs

Optionele vaardigheid/competentie van

kunstzinnig therapeut leraar basisonderwijs

Status van het concept

URI

http://data.europa.eu/esco/skill/94a56423-06a2-4753-b158-4d9231c8293e

Status

released