Skip to main content
European Commission logo
Europese classificatie van vaardigheden/competenties, kwalificaties en beroepen (ESCO)

Skills & competences

There is a temporary issue on this page. Please, try later. We apologise for this inconvenience.

Show filters

Hide filters

Filters

Hierarchy view

K - kennis
L - taalvaardigheden en taalkennis
S - vaardigheden
S1 - communicatie, samenwerking en creativiteit
S1.0 - communicatie, samenwerking en creativiteit
S1.1 - onderhandelen
S1.2 - contacten onderhouden en netwerken
S1.3 - onderwijzen en opleiden
S1.4 - presenteren van informatie
S1.5 - adviseren en overleggen
S1.6 - promoten, verkopen en inkopen
S1.7 - verkrijgen van mondelinge informatie
S1.8 - samenwerken met anderen
S1.9 - oplossen van problemen
S1.11 - ontwerpen van systemen en producten
S1.12 - creëren van artistieke, visuele of leerzame materialen
S1.12.0 - creëren van artistieke, visuele of leerzame materialen
S1.12.1 - creëren van visuele displays en decoraties
S1.12.2 - ontwerpen van leerzaam materiaal en promotiemateriaal
S1.12.3 - creëren van artistieke ontwerpen en uitvoeringen
- 2D-kunstwerken creëren
- aardewerk ontwerpen
- achtergrondonderzoek uitvoeren voor toneelstukken
- afdekverf aanbrengen
- animaties ontwikkelen
- architectuur van een livevoorstelling begrijpen
- artistiek kader ontwikkelen
- artistiek plan aanpassen aan locatie
- artistieke aanpak definiëren
- artistieke aanpak voor de eigen interpretatie ontwikkelen
- artistieke concepten begrijpen
- artistieke concepten concreet maken
- artistieke concepten omzetten in technische ontwerpen
- artistieke ervaringen beschrijven
- artistieke materialen om te tekenen gebruiken
- artistieke visie definiëren
- artistieke voorstellen formuleren
- beeldcomposities bepalen
- beeldhouwwerken maken
- belichting ontwerpen
- bestaande ontwerpen aanpassen aan gewijzigde omstandigheden
- bijdragen aan de ontwikkeling van creatieve choreografie
- bijdragen aan een artistieke aanpak
- bijdragen aan het denkproces van de choreograaf
- bijdragen aan het denkproces van de programmator
- chocolade vormgeven
- choreografie opstellen
- choreografieën beschrijven
- choreografisch materiaal creëren
- choreografisch werk ontwikkelen
- choreografische improvisatie plannen
- choreografische taal ontwikkelen
- colourgrading toepassen
- concepten voor digitale games creëren
- concepten voor goochelshows ontwikkelen
- conceptuele dimensie van een livevoorstelling begrijpen
- continuïteitsvereisten controleren
- creatieve ideeën ontwikkelen
- creatieve onderdelen definiëren
- culturele verschillen op het vlak van tentoonstellingen respecteren
- damascering uitvoeren
- danspartituren lezen
- decoratieve ontwerpen schilderen
- decors aanpassen
- een aanpak voor de eigen gevechtsdiscipline definiëren
- effecten met rekwisieten ontwikkelen
- elke stap van het creatieve proces beoordelen
- emotionele dimensie van een voorstelling begrijpen
- fysieke taal ontwikkelen
- fysieke taal van een voorstelling begrijpen
- geanimeerde verhaallijnen creëren
- gebrandschilderd glas ontwerpen
- genreschilderkunsttechnieken gebruiken
- in samenwerking ontwerpideeën ontwikkelen
- juweelontwerpen ontwikkelen
- klanten tatoeëren
- kleurafstemmingstechnieken gebruiken
- knutselactiviteiten ontwikkelen
- kostuums afwerken
- kostuums selecteren
- kritisch nadenken over artistieke productieprocessen
- lederwaren schetsen
- lichaamspiercings plaatsen
- make-upeffecten ontwerpen
- make-upontwerpen schetsen
- materialen voor rekwisieten definiëren
- mozaïek maken
- muziek voor een training selecteren
- muziekfragmenten verbinden
- muziekpartituren lezen
- muziekpartituren schrijven
- muziekshows ontwerpen
- nieuwe concepten bedenken
- nieuwe gevechtssequenties creëren
- ontwerpconcepten ontwikkelen
- ontwerpen op werkstukken schetsen
- ontwerpresultaten tijdens repetities bijwerken
- opnamen observeren
- opstellingen van instrumenten documenteren
- organische 3D-vormen animeren
- pasmomenten voor kostuums organiseren
- persoonsgerichte aanpak hanteren bij gemeenschapskunst
- platen toevoegen aan aardewerk
- poppenvoorstellingen maken
- productieprocessen voor toneel ontwikkelen
- programma-ideeën ontwikkelen
- programmeurs helpen om een artistieke visie te definiëren
- pyrotechnische effecten plannen
- referentiedocumenten voor een voorstelling opstellen
- rekwisieten bouwen
- rekwisieten identificeren
- repetities bijwonen
- scènes bekijken
- scènes beschrijven
- scripts uitkiezen
- shots voorbereiden
- spuittechnieken toepassen
- stijl van een productie ontwikkelen
- technische middelen voor optredens identificeren
- tekeningen maken
- traditionele illustratietechnieken gebruiken
- veranderingen in choreografieën noteren
- vereisten vertalen naar visueel ontwerp
- visuele concepten vastleggen
- visuele wereld van de creatie definiëren
- vliegbewegingen ontwerpen
- voorgestelde choreografische taal ontwikkelen
- voorlopige versie van een kunstwerk indienen
- voorstellingsconcepten in het creatieve proces interpreteren
- voorwerpen om te vervaardigen ontwerpen
- wapengebruik op het podium plannen
- wenskaarten ontwerpen
- werk aanpassen aan de zaal
- werk van ontwerpers aanpassen aan voorstellingszaal
- werken met de cinematograaf
- zelfstandig werken in de landschapsarchitectuur
S1.13 - schrijven en samenstellen
S1.14 - optreden en vermaken
S1.15 - gebruikmaken van meer dan één taal
S2 - informatievaardigheden
S3 - assisteren en verzorgen
S4 - leidinggevende vaardigheden
S5 - werken met computers
S6 - behandelen en verplaatsen
S7 - bouwen
S8 - werken met machines en gespecialiseerde apparatuur
T - transversale vaardigheden en competenties

This concept is obsolete

gecodificeerde bewegingen ontwikkelen

vaardigheden

communicatie, samenwerking en creativiteit

creëren van artistieke, visuele of leerzame materialen

creëren van artistieke ontwerpen en uitvoeringen

gecodificeerde bewegingen ontwikkelen

Overzicht van het concept

Description

De te gebruiken gecodificeerde bewegingen identificeren. Gecodeerde bewegingen gebruiken en demonstreren aan de artiesten.

Soort vaardigheid

vaardigheid

Inzetbaarheid vaardigheid

sectorspecifieke vaardigheden en competenties

Verbanden

Ruimere vaardigheden/competenties

Essentiële vaardigheid/competentie van

Optionele vaardigheid/competentie van

Status van het concept

Deze pagina delen:

ESCO is een Europa 2020-initiatief.

Het DG Werkgelegenheid, Sociale Zaken en Inclusie van de Europese Commissie heeft ESCO ontwikkeld in samenwerking met belanghebbenden en het Europees Centrum voor de ontwikkeling van de beroepsopleiding (Cedefop).

CONTACT ESCO
Huidige versie: ESCO v1.2 (Laatste update 15/05/2024)