nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych

Nauczyciele/nauczycielki uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielki uczą uczniów, którzy mają rozwinięte umiejętności w co najmniej jednej dziedzinie. Monitorują postępy uczniów, proponują dodatkowe zajęcia, aby rozwijać i stymulować ich umiejętności, wprowadzają ich w nowe tematy i zagadnienia, przydzielają zadania domowe, oceniają prace i testy, a w razie potrzeby zapewniają wsparcie emocjonalne. Nauczyciele/nauczycielki uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielki wiedzą, jak rozwijać ich zainteresowania i sprawić, aby dobrze czuli się komfortowo ze swoją wiedzą.

Etykieta synonimiczna

nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych

nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych

Aspekt regulacyjny

W bazie zawodów regulowanych prowadzonej przez Komisję można sprawdzić, czy i w jaki sposób dany zawód jest regulowany w państwach członkowskich UE, państwach EOG lub Szwajcarii. Baza zawodów regulowanych:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pl

umiejętności

Podstawowe umiejętności i kompetencje

dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniów dostosowywać metody nauczania do potencjału ucznia działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieci kierować przebiegiem zajęć w klasie kształtować pozytywne nastawienie wśród młodzieży obserwować postępy uczniów oceniać rozwój młodzieży oceniać studentów opracowywać materiały na zajęcia pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętu posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczania przygotowywać plany lekcji realizować programy opieki nad dziećmi rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach ucznia rozwiązywać problemy, z jakimi borykają się dzieci stosować strategie nauczania stosować strategie nauczania międzykulturowego udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych utrzymywać relacje z rodzicami dzieci wspierać szczególnie uzdolnionych uczniów wspierać uczniów w procesie uczenia się zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięć zadawać pracę domową zapewniać bezpieczeństwo uczniów zarządzać relacjami uczniów

Wiedza podstawowa

analiza potrzeb edukacyjnych cele programów nauczania kształcenie osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych metody doradztwa metody nauczania języków pedagogika procesy oceny rozwój fizyczny dziecka technologie uczenia się trudności w uczeniu się

Umiejętności i kompetencje dodatkowe

doradzać w kwestii planów lekcji dostarczać materiały dydaktyczne konsultować się z uczniami w kwestiach związanych z treściami dydaktycznymi korzystać z wirtualnych środowisk edukacyjnych monitorować zachowanie uczniów monitorować zmiany w sektorze edukacji nadzorować zajęcia pozalekcyjne opracowywać programy kursów organizować spotkania między rodzicami a nauczycielami pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświaty promować ochronę osób młodych prowadzić listę obecności sprawować nadzór nad placem zabaw sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczki stosować strategie uczenia się udzielać informacji zwrotnych artystom wykonawcom udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnych zachęcać uczniów do pracy zespołowej zaspokajać podstawowe potrzeby fizyczne dzieci śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

Wiedza dodatkowa

choroby wieku dziecięcego pierwsza pomoc przedmedyczna procedury obowiązujące w szkołach podstawowych procedury obowiązujące w szkołach policealnych procedury przedszkolne warunki sanitarne w miejscu pracy zaburzenia zachowania znać procedury obowiązujące w szkołach średnich

URI pojęcia

http://data.europa.eu/esco/occupation/1044dedc-81d1-48b6-96b3-ced5393b2de1

Status

released

Occupations