nauczyciel muzyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka muzyki w szkole ponadpodstawowej

Nauczyciele muzyki w szkole ponadpodstawowej zapewniają kształcenie uczniom, przeważnie dzieciom i nastolatkom w szkole średniej. Są zazwyczaj nauczycielami przedmiotowymi, wyspecjalizowanymi i wyszkolonymi w swoim własnym polu dziedziny muzyki. Przygotowują plany lekcji i materiały, monitorują postępy uczniów, w razie konieczności indywidualnie pomagają i oceniają ich wiedzę i wyniki w dziedzinie muzyki, dzięki zadaniom, testom i egzaminom.

Etykieta synonimiczna

nauczycielka muzyki w szkole ponadpodstawowej

nauczyciel muzyki w szkole ponadpodstawowej

Aspekt regulacyjny

W bazie zawodów regulowanych prowadzonej przez Komisję można sprawdzić, czy i w jaki sposób dany zawód jest regulowany w państwach członkowskich UE, państwach EOG lub Szwajcarii. Baza zawodów regulowanych:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pl

umiejętności

Podstawowe umiejętności i kompetencje

dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniów dostosowywać metody nauczania do potencjału ucznia dysponować podstawową wiedzą techniczną na temat instrumentów muzycznych grać na instrumentach muzycznych kierować przebiegiem zajęć w klasie monitorować zachowanie uczniów nauczać zasad muzyki oceniać studentów opracowywać materiały na zajęcia opracowywać programy kursów posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczania pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświaty przygotowywać plany lekcji stosować strategie nauczania stosować strategie nauczania międzykulturowego udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych wspierać uczniów w procesie uczenia się wykorzystywać strategie pedagogiczne do pobudzania kreatywności zadawać pracę domową zapewniać bezpieczeństwo uczniów zarządzać relacjami uczniów śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

Wiedza podstawowa

cele programów nauczania gatunki muzyczne instrumenty muzyczne notacja muzyczna procedury obowiązujące w szkołach policealnych przedmiot lekcji muzyki strategie instruktażu teoria muzyki znać procedury obowiązujące w szkołach średnich

Umiejętności i kompetencje dodatkowe

aranżować muzykę dbać o instrumenty muzyczne dostarczać materiały dydaktyczne identyfikować powiązania interdyscyplinarne z innymi dziedzinami identyfikować zaburzenia procesu uczenia się konsultować się w ramach systemu wsparcia ucznia korzystać z wirtualnych środowisk edukacyjnych monitorować zmiany w sektorze edukacji nadzorować zajęcia pozalekcyjne nadzorować zespoły muzyczne odczytywać partytury muzyczne organizować spotkania między rodzicami a nauczycielami pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętu prowadzić listę obecności przygotowywać młodzież do dorosłego życia rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach ucznia sprawować nadzór nad placem zabaw sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczki udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnych wykonywać improwizowane utwory muzyczne zachęcać uczniów do pracy zespołowej zarządzać zasobami do celów dydaktycznych

Wiedza dodatkowa

historia instrumentów muzycznych literatura muzyczna rodzaje niepełnosprawności trudności w uczeniu się zachowania socjalizacyjne nastolatków

umiejętności

URI pojęcia

http://data.europa.eu/esco/occupation/5b6c0c64-1321-4fe7-a274-3287c13b489c

Status

released

Occupations