Professor de ensino especial de escola primária/Professora de ensino especial de escola primária

Os professores de ensino especial de escola primária proporcionam um ensino especialmente concebido para os alunos com uma variedade de deficiências ao nível da escola primária e asseguram que os mesmos atingem o seu potencial de aprendizagem. Alguns professores de ensino especial de escola primária trabalham com crianças com deficiências ligeiras a moderadas, implementando um programa de estudos alterado para responder às necessidades específicas de cada estudante. Outros professores de ensino especial de escola primária assistem e ensinam alunos portadores de deficiência intelectual e autismo, centrando-se no ensino da literacia básica e em competências de vida e sociais. Todos os professores avaliam os progressos dos alunos, tendo em conta os seus pontos fortes e fracos, e comunicam as suas conclusões aos pais, conselheiros, administradores e outras partes envolvidas.

Etiqueta alternativa

Professora de de educação especial escola primária

Professor de de educação especial escola primária

Aspeto regulamentar

Para saber como esta profissão é regulamentada nos Estados-Membros da UE, nos países do EEE ou na Suíça, consulte a base de dados das profissões regulamentadas da Comissão. Base de dados das profissões regulamentadas:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pt

aptidões / competências

Aptidões/competências essenciais

acompanhar o desenvolvimento físico das crianças adaptar o método de ensino às capacidades dos estudantes ajudar as crianças a desenvolver competências pessoais ajudar os jovens a manterem uma atitude positiva aplicar estratégias de ensino aplicar estratégias de ensino interculturais apoiar os alunos na aprendizagem assegurar a relação com os pais das crianças avaliar o desenvolvimento dos jovens avaliar os alunos dar apoio a crianças com necessidades especiais em contexto escolar dar assistência técnica aos alunos encorajar os estudantes a reconhecer os seus méritos ensinar o programa de educação básica equilibrar as necessidades pessoais dos participantes com as necessidades do grupo exemplificar o que se ensina fazer críticas construtivas garantir a segurança dos estudantes gerir as relações dos estudantes gerir uma turma implementar programas de cuidados para crianças lidar com problemas das crianças manter a disciplina entre os alunos passar trabalhos de casa preparar aulas prestar ensino especializado a alunos com necessidades especiais

Conhecimentos essenciais

assistência a pessoas com deficiência dificuldades de aprendizagem ensino especial estratégias pedagógicas métodos de avaliação objetivos curriculares organização interna dos estabelecimentos de ensino básico

Aptidões/competências opcionais

acompanhar as políticas educativas acompanhar os alunos em visitas de estudo colaborar na organização de eventos escolares comunicar com os gestores da escola consultar os alunos sobre a matéria elaborar planos de estudos ensinar literacia digital estimular a autonomia dos alunos gerir recursos educativos organizar atividades criativas e artísticas organizar atividades que estimulem a motricidade das crianças organizar reuniões entre os encarregados de educação e os professores promover a proteção de crianças promover o trabalho de equipa entre os alunos prover à satisfação das necessidades físicas básicas das crianças providenciar material escolar registar presenças supervisionar atividades extracurriculares trabalhar com plataformas virtuais de aprendizagem vigiar o recreio

Conhecimentos opcionais

atrasos de desenvolvimento deficiência auditiva deficiência motora deficiência visual distúrbios comportamentais distúrbios de comunicação doenças infantis comuns higiene no local de trabalho

aptidões / competências

Estatuto do conceito

URI do conceito

http://data.europa.eu/esco/occupation/f89b12a1-689f-4a4f-8695-abb620810f1e

Estatuto

released

Occupations