učitelj/učiteljica otrok s posebnimi potrebami v osnovni šoli

Učitelji/učiteljice otrok s posebnimi potrebami v osnovni šoli zagotavljajo posebej zasnovana navodila za učence z različnimi vrstami invalidnosti, z namenom, da dosežejo svoj učni potencial. Nekateri delajo z otroki, ki imajo blago do zmerno stopnjo invalidnosti, in izvajajo prilagojen učni načrt, ki ustreza posebnim potrebam vsakega posameznega učenca. Drugi pomagajo učencem z motnjami v duševnem razvoju in avtizmom ter se osredotočajo na poučevanje osnovne in napredne pismenosti ter življenjskih in socialnih veščin. Vsi skupaj ocenjujejo napredek učencev ob upoštevanju njihovih prednosti in slabosti ter svoje ugotovitve sporočajo staršem, svetovalcem, skrbnikom in drugim vpletenim stranem.

Druga oznaka

učitelj otrok s posebnimi potrebami v osnovni šoli

učiteljica otrok s posebnimi potrebami v osnovni šoli

Regulativni vidik

Informacije o tem, ali in kako je ta poklic reguliran v državah članicah EU, državah EGP ali Švici, so na voljo v zbirki podatkov Komisije o reguliranih poklicih. Zbirka podatkov o reguliranih poklicih:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_sl

spretnosti / kompetence

Bistvene spretnosti in kompetence

izvajati programe varstva otrok uporabljati medkulturne strategije poučevanja demonstrirati pri poučevanju vzdrževati stike s starši otroka pomagati učencem pri učenju uporabljati strategije poučevanja podpirati pozitivno samopodobo mladih pomagati otrokom s posebnimi potrebami v izobraževalnem okolju ocenjevati učence pripravljati vsebino učnih ur ali predavanj zagotavljati posebno poučevanje učencev s posebnimi potrebami upravljati odnose z učenci in med njimi poučevati učne vsebine v osnovni šoli ohranjati disciplino učencev spodbujati učence, da cenijo svoje dosežke obravnavati težave otrok pomagati otrokom pri razvijanju osebnih spretnosti prilagajati poučevanje sposobnostim učenca voditi skupino med izobraževanjem spremljati napredek učencev ocenjevati razvoj mladih zagotavljati varnost učencev usklajevati osebne potrebe udeležencev s potrebami skupine pomagati učencem pri uporabi opreme zagotavljati konstruktivne povratne informacije dajati domačo nalogo

Bistveno znanje

cilji učnih načrtov in izobraževalnih programov invalidsko varstvo izobraževanje oseb s posebnimi potrebami učne težave postopki v osnovni šoli telesni razvoj otrok postopki ocenjevanja

Neobvezne spretnosti in kompetence

posvetovati se z učenci glede učne vsebine organizirati roditeljski sestanek pripraviti načrt tečaja, predmeta ali programa voditi evidenco prisotnosti delati z virtualnimi učnimi okolji spremljati razvoj na področju izobraževanja spodbujati samostojnost učencev spremljati učence na ekskurziji izvajati nadzor otrok na igrišču upravljati sredstva za izobraževalne namene zadovoljevati otrokove osnovne telesne potrebe sodelovati s podpornim osebjem v izobraževanju spodbujati dejavnosti za razvoj motoričnih spretnosti zagotavljati učna gradiva spodbujati skupinsko delo učencev izvajati digitalno opismenjevanje pomagati pri organizaciji šolskih prireditev spodbujati varovanje mladih organizirati ustvarjalne nastope nadzirati izvenšolske dejavnosti

Neobvezno znanje

gibalna oviranost pogoste otroške bolezni okvara vida vedenjske motnje zamude v razvoju okvara sluha motnje v komunikaciji higiena na delovnem mestu

URI koncepta

http://data.europa.eu/esco/occupation/f89b12a1-689f-4a4f-8695-abb620810f1e

Status

released