direttore di istituto di istruzione terziaria/direttrice di istituto di istruzione terziaria

I direttori di istituto di istruzione terziaria gestiscono le attività giornaliere di un istituto di istruzione terziaria, come un istituto superiore o una scuola professionale. Adottano decisioni in materia di ammissioni e sono responsabili del rispetto dei programmi di istruzione, che facilitano lo sviluppo accademico degli studenti. Gestiscono il personale, il bilancio della scuola e i programmi del campus e supervisionano la comunicazione tra i dipartimenti. Inoltre, assicurano che l’istituto soddisfi le prescrizioni nazionali in materia di istruzione stabilite dalla legge.

Etichetta alternativa

direttore di istituto di istruzione terziaria

direttore di istituto universitario

direttrice di istituto di istruzione terziaria

direttrice di istituto universitario

rettore universitario

rettrice universitaria

Aspetto regolamentare

Per verificare se e come tale professione è regolamentata negli Stati membri dell'UE, nei paesi del SEE o in Svizzera, si prega di consultare la banca dati delle professioni regolamentate della Commissione. Banca dati delle professioni regolamentate:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_it

abilità / competenze

Abilità e competenze essenziali

analizzare la capacità produttiva del personale collaborare con i professionisti dell’istruzione contribuire alla organizzazione di eventi scolastici controllare gli sviluppi educativi coordinare lo staff dirigere in modo esemplare un’organizzazione garantire la sicurezza degli studenti gestire il bilancio della scuola mantenere i contatti con i membri del consiglio mantenere i contatti con il personale di sostegno didattico mantenere i contatti con il personale docente presentare report presiedere le riunioni del consiglio rappresentare l’organizzazione scrivere relazioni connesse al lavoro sviluppare le politiche organizzative

Conoscenze essenziali

legge sull’istruzione norme per il piano di studi obiettivi curricolari

Abilità e competenze opzionali

analizzare il piano di studi assumere dipendenti coordinare programmi educativi gestire i contratti gestire i programmi finanziati dal governo gestire le ammissioni degli studenti gestire l’utilizzo dello spazio individuare i bisogni educativi presentare una domanda per un finanziamento pubblico promuovere i programmi educativi promuovere un corso di istruzione sviluppare una rete professionale valutare i programmi di educazione valutare il livello delle capacità dei dipendenti

Conoscenze opzionali

amministrazione di istituti d’istruzione difficoltà di apprendimento diritto contrattuale legislazione del lavoro metodi di finanziamento procedure della scuola post-secondaria procedure universitarie processi di valutazione regolamenti sindacali strategie per gli spazi verdi

abilità / competenze

URI del concetto

http://data.europa.eu/esco/occupation/01649ae9-22ee-4dba-83a8-3a2c51fbbe95

Status

released

Occupations