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Skills & competences

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Hierarchy view

K - conoscenze
L - competenze e conoscenze linguistiche
S - abilità
S1 - comunicazione, collaborazione e creatività
S2 - competenze in materia di informazione
S2.0 - competenze in materia di informazione
S2.1 - condurre studi, indagini e valutazioni
S2.2 - documentare e registrare informazioni
S2.3 - gestire informazioni
S2.4 - elaborare informazioni
S2.5 - misurare proprietà fisiche
S2.6 - calcolare e stimare
S2.7 - analizzare e valutare informazioni e dati
S2.8 - monitorare, ispezionare e testare
S2.8.0 - monitorare, ispezionare e testare
- applicare procedure e regolamenti relativi al marchio di qualità ecologica
- applicare standard di qualità nella relazione con i candidati
- condurre prove chimiche sui metalli di base
- controllare i parametri sensoriali di oli e grassi
- controllare i rifiuti consegnati
- controllare il flusso del traffico
- controllare la validità dei certificati delle navi
- dirigere le ispezioni
- esaminare i contatori per verificare le connessioni
- eseguire controlli di sicurezza alimentare
- eseguire le simulazioni
- garantire la corretta etichettatura dei prodotti
- gestire le procedure di prova sui minerali
- gestire le procedure di test sulle sostanze chimiche
- gestire l’ispezione dei processi chimici
- identificare i danni degli edifici
- identificare i danni nei luoghi pubblici
- identificare le lacune nelle competenze digitali
- individuare la fonte di un’infestazione
- ispezionare gli impianti per eventi
- ispezionare i canali di drenaggio
- ispezionare i cereali non trattati per accertare la presenza di insetti
- ispezionare i lavori di tinteggiatura
- ispezionare i tetti per individuare l’eventuale fonte di contaminazione dell’acqua piovana
- ispezionare il casinò
- ispezionare la costruzione delle navi
- ispezionare la superficie della pietra
- ispezionare le infrastrutture dell’area lato volo
- ispezionare le merci pericolose in conformità dei regolamenti
- mantenere la qualità dell’acqua della piscina
- mantenere un’alta qualità delle chiamate
- monitorare il processo di miscelazione degli oli
- monitorare la conservazione degli ingredienti
- monitorare le condizioni che influenzano il movimento del treno
- monitorare le elezioni
- monitorare le proposte di politiche
- monitorare le strutture geotecniche
- monitorare l’area di immagazzinaggio
- preparare le tombe
- rivedere i piani di costruzione di strutture per il trattamento dei rifiuti
- stabilizzare il pH degli amidi
- supervisionare la manutenzione degli impianti termali
- supervisionare lo scavo
- valutare la pulizia delle aree
- verificare la pulizia della sala da pranzo
- verificare parametri di sistema a fronte di valori di riferimento
S2.8.1 - testare sistemi o attrezzature elettrici e meccanici
S2.8.2 - monitorare attività operative
S2.8.3 - monitorare risorse e attività finanziarie ed economiche
S2.8.4 - monitorare la sicurezza
S2.8.5 - monitorare le condizioni ambientali
S2.8.6 - monitorare le condizioni sanitarie degli esseri umani e degli animali
S2.8.8 - testare e analizzare le sostanze
S2.8.9 - verificare la sicurezza e la qualità degli alimenti
S2.8.10 - monitorare la qualità delle merci
S2.8.11 - collaudare veicoli
S2.9 - monitorare gli sviluppi nel settore di competenza
S3 - fornire assistenza e cure
S4 - competenze manageriali
S5 - lavorare con computer
S6 - movimentare e spostare
S7 - costruire
S8 - lavorare con macchinari e attrezzature specializzate
T - abilità e competenze trasversali

eseguire i controlli richiesti dalle convenzioni internazionali

abilità

competenze in materia di informazione

monitorare, ispezionare e testare

monitorare, ispezionare e testare

eseguire i controlli richiesti dalle convenzioni internazionali

Description

Description

Eseguire i controlli come richiesto dalle convenzioni internazionali. Comprendere le procedure e i regolamenti per garantire la conformità.

Tipo di abilità

abilità

Livello di riusabilità dell'abilità

abilità e competenze specifiche del settore

Rapporti

Abilità/competenze più generali

Abilità/competenze essenziali di

Conoscenze opzionali

URI del concetto

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La DG Occupazione, affari sociali e inclusione della Commissione europea ha messo a punto ESCO in collaborazione con i vari interlocutori e con il Centro europeo per lo sviluppo della formazione professionale (Cedefop).

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