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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S2.0 - compétences en matière d’information
S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens
S2.2 - documenter et enregistrer des informations
S2.3 - gérer des informations
S2.4 - traiter des informations
S2.5 - mesurer des propriétés physiques
S2.6 - calculer et estimer
S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données
S2.8 - surveiller, inspecter et tester
S2.8.0 - surveiller, inspecter et tester
- appliquer des normes de qualité à l’interaction avec les candidats 
- appliquer des procédures et des réglementations en matière d’éco-étiquetage
- assurer le bon étiquetage de produits
- contrôler des déchets à leur réception
- contrôler la propreté de la salle de restauration
- contrôler les paramètres sensoriels d’huiles et de matières grasses
- diriger des inspections
- effectuer des contrôles de sécurité alimentaire
- effectuer des simulations
- évaluer la propreté des espaces
- examiner les compteurs dans les raccordements
- gérer des procédures d’essais chimiques
- gérer des procédures d’essais sur des minerais
- gérer l’inspection de processus chimiques
- identifier les déficits de compétences numériques
- inspecter des frets dangereux conformément à la réglementation
- inspecter des travaux de peinture
- inspecter la construction des navires
- inspecter la salle d’un casino
- inspecter la surface d’une pierre
- inspecter les canaux de drainage
- inspecter les installations d'un évènement
- inspecter les installations de la zone côté piste
- inspecter une toiture pour trouver la source d’une contamination par des eaux de pluie
- maintenir la qualité des eaux d’une piscine
- maintenir une haute qualité des appels
- mener des essais chimiques sur des métaux de base
- préparer une tombe
- réaliser les inspections requises par des conventions internationales
- rechercher la présence d’insectes dans des céréales entières
- relever les dommages subis par des bâtiments
- relever les dommages subis par des espaces publics
- repérer une source d’infestation
- stabiliser le pH de l’amidon
- suivre des propositions politiques
- superviser des fouilles
- superviser la maintenance d’un spa
- surveiller des élections
- surveiller des structures géotechniques
- surveiller la circulation
- surveiller la validité des certificats de navires
- surveiller le stockage d’ingrédients
- surveiller les conditions affectant le mouvement des trains
- surveiller l’espace de stockage
- surveiller un processus de mélange d'huiles
- vérifier les plans de construction d’une station de traitement des déchets
S2.8.1 - tester des systèmes ou des équipements électriques et mécaniques
S2.8.2 - contrôler des activités opérationnelles
S2.8.3 - contrôler des ressources et des activités financières et économiques
S2.8.4 - contrôler la sûreté ou la sécurité
S2.8.5 - surveiller les conditions environnementales
S2.8.6 - surveiller les conditions sanitaires des êtres humains et des animaux
S2.8.8 - tester et analyser des substances
S2.8.9 - inspecter la sécurité et la qualité des denrées alimentaires
S2.8.10 - contrôler la qualité des marchandises
S2.8.11 - tester des véhicules
S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

vérifier des paramètres système par rapport à des valeurs de référence

aptitudes

compétences en matière d’information

surveiller, inspecter et tester

surveiller, inspecter et tester

vérifier des paramètres système par rapport à des valeurs de référence

Description

Description

Veiller à ce que les facteurs mesurables qui définissent l’exploitation d’un système correspondent aux normes prédéterminées.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences trans-sectorielles

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Aptitude/compétence facultative de:

Concept URI

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ESCO est une initiative Europe 2020.

La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.2 (Last update 15/05/2024)