analizzare i campioni ittici per la diagnosi | ESCO

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Hierarchy view

K - conoscenze

L - competenze e conoscenze linguistiche

S - abilità

S1 - comunicazione, collaborazione e creatività

S2 - competenze in materia di informazione

S2.0 - competenze in materia di informazione

S2.1 - condurre studi, indagini e valutazioni

S2.2 - documentare e registrare informazioni

S2.3 - gestire informazioni

S2.4 - elaborare informazioni

S2.5 - misurare proprietà fisiche

S2.6 - calcolare e stimare

S2.7 - analizzare e valutare informazioni e dati

S2.8 - monitorare, ispezionare e testare

S2.8.0 - monitorare, ispezionare e testare

S2.8.1 - testare sistemi o attrezzature elettrici e meccanici

S2.8.2 - monitorare attività operative

S2.8.3 - monitorare risorse e attività finanziarie ed economiche

S2.8.4 - monitorare la sicurezza

S2.8.5 - monitorare le condizioni ambientali

S2.8.6 - monitorare le condizioni sanitarie degli esseri umani e degli animali

S2.8.8 - testare e analizzare le sostanze

- analizzare campioni di alimenti e bevande

- analizzare campioni di lattice

- analizzare i campioni di sangue

- analizzare i campioni geochimici

- analizzare i campioni ittici per la diagnosi

- analizzare i liquidi corporei

- analizzare il succo di mele per la produzione di sidro

- analizzare in laboratorio i campioni prelevati da animali

- analizzare la resistenza allo stress dei materiali

- analizzare le colture cellulari

- analizzare sostanze chimiche

- condurre prove di umidità del caffè

- condurre prove su campioni di suolo

- condurre prove sul modello

- controllare i campioni della produzione di carta

- definire corpi celesti

- effettuare l'analisi dell'acqua

- esaminare i campioni nel contesto della dermatologia

- eseguire la verifica di campioni di materiale edile

- eseguire l’analisi chimica dell’acqua

- eseguire prove sui modelli per l’individuazione di sostanze inquinanti

- eseguire prove sulle materie prime

- preparare campioni di articoli di pelletteria

- provare materiali

- sviluppare materiali avanzati

- testare i campioni chimici

- testare il tenore di umidità

- testare la purezza dell’ossigeno

- testare l’alcalinità

- valutare la qualità dell’acqua della gabbia

- valutare lo sperma

- verificare i campioni di amido

- verificare i campioni di petrolio

- verificare il grado di assorbimento

S2.8.9 - verificare la sicurezza e la qualità degli alimenti

S2.8.10 - monitorare la qualità delle merci

S2.8.11 - collaudare veicoli

S2.9 - monitorare gli sviluppi nel settore di competenza

S3 - fornire assistenza e cure

S4 - competenze manageriali

S5 - lavorare con computer

S6 - movimentare e spostare

S7 - costruire

S8 - lavorare con macchinari e attrezzature specializzate

T - abilità e competenze trasversali

analizzare i campioni ittici per la diagnosi

abilità e competenze trasversali

abilità e competenze di ragionamento

elaborare informazioni, idee e concetti

pensare in modo critico

analizzare i campioni ittici per la diagnosi

competenze in materia di informazione

monitorare, ispezionare e testare

testare e analizzare le sostanze

analizzare campioni di alimenti e bevande

analizzare i campioni ittici per la diagnosi

analizzare i campioni ittici per la diagnosi

Description

Description

Analizzare i campioni o le lesioni di specie acquatiche d’allevamento per ottenere una diagnosi e trattamenti professionali.

Tipo di abilità

abilità

Livello di riusabilità dell'abilità

abilità e competenze specifiche del settore

Rapporti

Abilità/competenze più generali

testare e analizzare le sostanze analizzare campioni di alimenti e bevande

Abilità/competenze essenziali di

professionista della sanità degli animali acquatici

Abilità/competenze opzionali di

tecnico impatto e sicurezza ambientale nell’industria biologo marino/biologa marina biologo/biologa biologo specializzato in acquacoltura/biologa specializzata in acquacoltura

URI del concetto

URI del concetto

http://data.europa.eu/esco/skill/4214d5f6-7f26-4d15-95d6-4e6aa8cd2d0f

Status

released