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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S1.0 - communication, collaboration et créativité
S1.1 - négocier
S1.2 - mettre en contact et en réseau
S1.3 - enseigner et former
S1.3.0 - enseigner et former
S1.3.1 - enseigner des matières universitaires ou professionnelles
S1.3.2 - former aux procédures de sécurité
S1.3.3 - former aux procédures opérationnelles
- aider des interprètes à intérioriser le matériel chorégraphique
- aider les utilisateurs de systèmes d'information
- assurer une formation sur les TIC
- assurer une formation sur site dans des installations d’aquaculture
- conseiller des professionnels de la transformation de denrées alimentaires
- conseiller les clients sur les variétés de thé et de café
- démontrer la fonctionnalité de jeux vidéo
- démontrer la fonctionnalité de jouets et de jeux
- démontrer la fonctionnalité de produits logiciels
- démontrer les caractéristiques d'un produit
- démontrer l’utilisation de matériel
- développer des supports de formation en fabrication biochimique
- dispenser une formation au personnel en gestion d’entrepôts
- dispenser une formation sur l’efficacité opérationnelle aux employés
- dispenser une formation technique
- donner des consignes à des clients sur l’utilisation d’équipements de bureau
- donner des instructions au personnel de cuisine
- donner des instructions concernant les opérations techniques à terre
- donner des instructions relatives aux équipements de gréage d'un cirque
- donner des instructions sur la mise en place d'équipements
- donner des instructions sur les soins à apporter à des animaux
- enseigner des numéros de cirque
- enseigner des techniques de service à la clientèle
- enseigner en présentant des exemples personnels
- enseigner la culture numérique
- enseigner la théorie de la conduite
- enseigner le contrôle du trafic aérien
- enseigner les compétences de l’entreprise
- enseigner les pratiques de conduite
- enseigner les pratiques de vol
- enseigner les principes de conduite des trains
- enseigner les principes de la navigation
- enseigner les procédures au personnel navigant
- entraîner un équipage de l'armée de l'air
- faire la démonstration de jeux
- former aux fonctions militaires
- former des acteurs à l'utilisation d'armes
- former des agents de sécurité
- former des artistes à la voltige
- former des croupiers
- former des enquêteurs de terrain
- former des guides
- former des ingénieurs miniers
- former des ouvriers à l’utilisation d’équipements miniers
- former des professionnels religieux
- former des ramoneurs
- former des troupes militaires
- former le personnel
- former le personnel à des programmes de recyclage
- former le personnel à la gestion des déchets
- former le personnel à la réduction des déchets alimentaires
- former le personnel à l’assurance de la qualité des appels
- former le personnel aux exigences de navigation
- former le personnel aux procédures de qualité
- former le personnel de réception
- former le personnel sur les bières
- former le personnel sur les caractéristiques de produits
- former le personnel technique dentaire
- former les membres d’une équipe
- former un équipage naval
- fournir une formation en matière de développement et de gestion durables du tourisme
- guider les apprenants dans l’utilisation de technologies d’assistance
- informer sur la confidentialité des données
- mener des actions d'éducation sur la règlementation en matière de recyclage
- mener des formations sur des questions environnementales
- mettre en place des programmes de formation à la cybersécurité
- participer à des procédures de formation dans le domaine de la pêche
- préparer des équipements et des installations aéronautiques à des fins de formation
- proposer des formations sur la supervision de la gestion de la qualité
- proposer une formation sur les avancées technologiques pour les entreprises
- réaliser des formations sur du matériel biomédical
- transmettre les techniques d’un métier
S1.3.4 - former aux thèmes relevant du domaine sanitaire ou médical
S1.3.5 - encadrer et assurer le mentorat
S1.4 - présenter des informations
S1.5 - conseiller et consulter
S1.6 - promouvoir, vendre et acheter
S1.7 - obtenir des informations verbalement
S1.8 - travailler avec des tiers
S1.9 - résoudre des problèmes
S1.11 - concevoir des systèmes et des produits
S1.12 - créer des matériaux artistiques, visuels et instructifs
S1.13 - écrire et composer
S1.14 - donner des spectacles et divertir
S1.15 - utiliser plus d’une langue
S2 - compétences en matière d’information
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

former la clientèle aux variétés de thé

aptitudes

communication, collaboration et créativité

enseigner et former

former aux procédures opérationnelles

former la clientèle aux variétés de thé

aptitudes et compétences transversales

aptitudes et compétences sociales et de communication

aider d’autres personnes

instruire autrui

former la clientèle aux variétés de thé

Description

Description

Informer les clients sur les origines, les caractéristiques, les différences au niveau des arômes et des mélanges de produits à base de thé.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'un secteur

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Aptitude/compétence facultative de:

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.2 (Last update 15/05/2024)