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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S6.0 - manipuler et déplacer
S6.1 - trier et emballer des marchandises et des matériaux
S6.2 - déplacer et lever
S6.3 - transformer et mélanger des matériaux
S6.4 - s’occuper de plantes et de cultures
S6.5 - assembler et fabriquer des produits
S6.6 - fabriquer des moules, des moulages, des modèles et des motifs
S6.7 - utiliser des outils manuels
S6.7.0 - utiliser des outils manuels
- avoir des bases techniques sur les instruments de musique
- brancher des bouteilles de gaz
- brosser du solvant
- contrôler des glissières pour ardoises
- déterrer des fossiles
- employer des techniques d’artisanat authentiques
- fabriquer des outils et des fournitures pour maréchal-ferrant
- gonfler des ballons de sport
- installer des matrices de presse
- installer des unités de service aux passagers
- manipuler des couteaux
- placer des panneaux de signalisation
- presser du papier manuellement
- rechaper un pneu
- retirer la cire de rayons de miel
- sécher du papier manuellement
- tamiser de la poudre
- travailler sur des surfaces irrégulières
- travailler sur un site de fouilles
- utiliser des accessoires pour dépoussiérer
- utiliser des cales
- utiliser des clés
- utiliser des équipements de déneigement
- utiliser des équipements d’urgence
- utiliser des machines sous vide
- utiliser des outils de câblage manuels
- utiliser des outils de cordonnier
- utiliser des outils de métallurgie
- utiliser des outils d’exploitation minière
- utiliser des outils électriques
- utiliser des outils manuels
- utiliser des outils manuels pour des travaux forestiers
- utiliser des outils manuels pour fabriquer des chaînes
- utiliser des outils pour la construction et la réparation
- utiliser des outils pour mosaïque
- utiliser des outils pour réparer des jouets
- utiliser des outils pour réparer des moulages
- utiliser des sacs de lestage
- utiliser du matériel de jardinage
- utiliser le matériel de salles de séchage
- utiliser les outils d’une boîte à outils traditionnelle
- utiliser un lecteur de codes-barres
- utiliser un micro
- utiliser un pistolet graisseur
- utiliser une pince manuelle
S6.7.1 - couper des matériaux et percer des trous
S6.7.2 - façonner des matériaux afin de créer des produits
S6.7.3 - lisser des surfaces d’objets ou d’équipements
S6.7.4 - utiliser des outils à main de précision
S6.7.5 - marteler, clouer et riveter
S6.9 - manipuler des animaux
S6.11 - nettoyer
S6.12 - laver et entretenir des textiles et des vêtements
S6.13 - manipuler et éliminer des déchets et des matières dangereuses
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

Éliminer des bulles d’air dans la fibre de verre

aptitudes

manipuler et déplacer

utiliser des outils manuels

utiliser des outils manuels

Éliminer des bulles d’air dans la fibre de verre

Description

Description

Utiliser des brosses et des rouleaux pour éliminer les bulles d’air susceptibles d’affaiblir la fibre de verre, d’assurer une parfaite adhérence de la résine à la coque du produit ou aux couches précédentes et d’éviter tout défaut structurel.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences trans-sectorielles

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Connaissances facultatives

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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