développer des théories scientifiques | Classification européenne des aptitudes/compétences, certifications et professions (ESCO)

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K - connaissances

L - compétences et connaissances linguistiques

S - aptitudes

S1 - communication, collaboration et créativité

S2 - compétences en matière d’information

S2.0 - compétences en matière d’information

S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens

S2.2 - documenter et enregistrer des informations

S2.3 - gérer des informations

S2.4 - traiter des informations

S2.5 - mesurer des propriétés physiques

S2.6 - calculer et estimer

S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données

S2.7.0 - analyser et évaluer des informations et des données

S2.7.1 - évaluer des terrains ou des biens immobiliers

S2.7.2 - analyser des données scientifiques et médicales

- analyser des données écologiques

- analyser des données expérimentales de laboratoire

- analyser des données scientifiques

- analyser des données sur l’environnement

- analyser des informations dans le domaine des soins vétérinaires

- analyser des traces de sang

- analyser la locomotion d’un animal

- analyser le risque sismique

- analyser les images d’un télescope

- analyser les problèmes de santé au sein d’une communauté donnée

- analyser l’activité d’un patient

- analyser l’incidence d’un traitement médicamenteux sur le cerveau

- assurer le suivi de résultats de laboratoire

- comparer des calculs d’arpentage

- consulter des sources iconographiques

- créer des taxinomies en sciences naturelles

- définir des modèles statistiques

- détecter des anomalies cytologiques

- déterminer les changements climatiques historiques

- développer des théories scientifiques

- effectuer des prévisions statistiques

- effectuer une analyse forestière

- effectuer une analyse nutritionnelle

- évaluer des bancs de poissons

- évaluer des données génétiques

- évaluer des données médico-légales

- évaluer des données scientifiques concernant les médicaments

- évaluer des mesures de psychologie clinique

- évaluer des mesures de santé psychologique

- évaluer des pratiques de psychothérapie

- évaluer des ressources minérales

- évaluer les résultats cliniques des interventions d’hygiène dentaire

- examiner des carcasses d’animaux

- examiner les données des prévisions météorologiques

- identifier des fossiles

- identifier des signaux électroniques

- interpréter des données de laboratoire en génétique médicale

- interpréter des données géophysiques

- interpréter des données scientifiques pour évaluer la qualité de l’eau

- interpréter des données sismiques

- interpréter des électroencéphalogrammes

- interpréter des prescriptions

- interpréter des résultats de tests hématologiques

- interpréter des résultats médicaux

- interpréter des tests de diagnostic en otorhinolaryngologie

- interpréter les conclusions d’examens médicaux

- interpréter les enregistrements de potentiels évoqués

- mener des recherches sur la faune

- mener des recherches sur la flore

- mesurer l’état nutritionnel de santé des patients

- observer des corps célestes

- post-traiter des images médicales

- réaliser des tests sanguins de routine

- réaliser une cytométrie en flux

- réaliser une évaluation du risque génétique

- reconstruire la théorie du programme

- valider des résultats d’analyse biomédicale

- vérifier les informations sur des prescriptions

S2.7.3 - analyser des données financières et économiques

S2.7.4 - analyser des opérations commerciales

S2.7.5 - réaliser l’analyse et la gestion des risques

S2.7.6 - évaluer des systèmes, programmes, équipements et produits

S2.8 - surveiller, inspecter et tester

S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise

S3 - assister et apporter des soins

S4 - aptitudes à la gestion

S5 - travailler avec des ordinateurs

S6 - manipuler et déplacer

S7 - construire

S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé

T - aptitudes et compétences transversales

This concept is obsolete

développer des théories scientifiques

compétences en matière d’information

analyser et évaluer des informations et des données

analyser des données scientifiques et médicales

développer des théories scientifiques

Aperçu du concept

Description

Formuler des théories scientifiques fondées sur des observations empiriques, recueillir des données et des théories d’autres scientifiques.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'un secteur

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

analyser des données scientifiques et médicales

Aptitude/compétence essentielle de:

assistant de recherche/assistante de recherche chercheur en thanatologie/chercheuse en thanatologie

Aptitude/compétence facultative de:

philosophe chercheur en littérature/chercheuse en littérature chromatographiste théologien/théologienne astronome océanographe démographe physiologiste géologue archéologue géographe sociologue biologiste chimiste pharmacologue assistant enseignant-chercheur/assistante enseignante-chercheuse minéralogiste économiste statisticien/statisticienne agronome politologue paléontologue biométricien/biométricienne spécialiste en sciences du comportement kinésiologue physicien/physicienne cosmologiste épidémiologiste toxicologue linguiste biochimiste historien/historienne immunologiste anthropologue sismologue généticien/généticienne sociologue des médias mathématicien/mathématicienne chercheur en communication/chercheuse en communication consultant en médiation interculturelle/consultante en médiation interculturelle bioinformaticien/bioinformaticienne

Connaissances facultatives

théories psychologiques

Statut du concept

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/skill/810134a4-3c40-4140-b8ca-6d6e8d0dc0f1

Statut

released