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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S2.0 - compétences en matière d’information
S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens
S2.2 - documenter et enregistrer des informations
S2.3 - gérer des informations
S2.4 - traiter des informations
S2.5 - mesurer des propriétés physiques
S2.6 - calculer et estimer
S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données
S2.7.0 - analyser et évaluer des informations et des données
- adopter une approche holistique dans les services sociaux
- analyser des affaires criminelles
- analyser des demandes d’utilisateurs d’une bibliothèque
- analyser des données pour les publications aéronautiques
- analyser des mégadonnées
- analyser des menaces potentielles pour la sécurité nationale
- analyser des mensurations numérisées
- analyser des politiques en matière d'affaires étrangères
- analyser des preuves juridiques
- analyser des procédures électorales
- analyser des questions
- analyser des réclamations
- analyser des réseaux d’entreprises de transport
- analyser des textes à illustrer
- analyser la configuration du trafic routier
- analyser la législation
- analyser la migration irrégulière
- analyser le concept artistique d’après les actions scéniques
- analyser les commentaires de certains spectateurs
- analyser les rapports fournis par les passagers
- analyser les sources enregistrées
- analyser un programme scolaire
- analyser une partition
- anticiper des lacunes potentielles
- appliquer des techniques d’analyse statistique
- assurer l'exactitude des données aéronautiques
- avoir une bonne perception de l’espace
- combiner plusieurs domaines de connaissances
- consulter des données
- contextualiser une œuvre artistique
- déchiffrer des textes manuscrits
- définir des profils énergétiques
- définir des tendances dans des données géographiques
- déterminer les facteurs d'altération des denrées alimentaires pendant leur conservation
- évaluer des données, des informations et des contenus numériques
- évaluer des informations géographiques
- évaluer des offres
- évaluer des rapports d’entretien
- évaluer des risques de transport
- évaluer des séances de thérapie artistique
- évaluer des services d’information en utilisant des indicateurs chiffrés
- évaluer des systèmes de chauffage et de refroidissement
- évaluer des systèmes domotiques intégrés
- évaluer la charge administrative
- évaluer la conception intégrée de bâtiments
- évaluer la fiabilité de données
- évaluer la qualité de compétitions sportives
- évaluer la valeur nutritionnelle d'aliments pour animaux
- évaluer les besoins de conservation
- évaluer les caractéristiques de textiles
- évaluer les caractéristiques du café
- évaluer les conflits potentiels avec les utilisateurs finaux
- évaluer les possibilités de couverture
- évaluer l’effet visuel d’étalages
- évaluer l’état des objets muséaux
- évaluer un contenu marketing
- évaluer une proposition artistique
- examiner des contrats menés à terme
- examiner les plans des services sociaux
- formuler des conclusions
- gérer des demandes pour la production de vêtements
- goûter des vins
- Guetter des aides à la navigation maritime
- interpréter des données d’extraction
- interpréter la communication non verbale des clients
- lire des manuscrits
- lire des scripts
- modéliser des nappes phréatiques
- observer des activités pédagogiques
- prévenir les accidents domestiques
- prévoir des tendances démographiques
- réaliser des simulations énergétiques
- réduire au minimum les risques liés aux opérations arboricoles
- réviser des documents rédigés par des responsables
- réviser des questionnaires
- revoir les articles non publiés
- se spécialiser dans la conservation-restauration de types d’objets spécifiques
- traiter des informations qualitatives
- utiliser des informations météorologiques
- vérifier la légitimité d’une demande
- vérifier l’exactitude d’informations
S2.7.1 - évaluer des terrains ou des biens immobiliers
S2.7.2 - analyser des données scientifiques et médicales
S2.7.3 - analyser des données financières et économiques
S2.7.4 - analyser des opérations commerciales
S2.7.5 - réaliser l’analyse et la gestion des risques
S2.7.6 - évaluer des systèmes, programmes, équipements et produits
S2.8 - surveiller, inspecter et tester
S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

rédiger un rapport sur les résultats d’un traitement

aptitudes et compétences transversales

aptitudes et compétences sociales et de communication

communiquer

rapporter des faits

analyser et évaluer des informations et des données

accéder à des données numériques et les analyser

traitement de données numériques

analyser et évaluer des informations et des données

analyser et évaluer des informations et des données

évaluer des données, des informations et des contenus numériques

consulter des données

compétences en matière d’information

documenter et enregistrer des informations

documenter des conceptions, procédures, problèmes ou activités techniques

rédiger un rapport sur les résultats d’un traitement

aptitudes

travailler avec des ordinateurs

accéder à des données numériques et les analyser

gérer, collecter et stocker des données numériques

effectuer une analyse de données

communiquer les résultats d’analyse

rédiger un rapport sur les résultats d’un traitement

Description

Description

Analyser et traiter les informations et les données, puis rendre compte des résultats dans un rapport écrit.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences trans-sectorielles

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Aptitude/compétence facultative de:

Aptitudes et compétences facultatives

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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