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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S2.0 - compétences en matière d’information
S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens
S2.2 - documenter et enregistrer des informations
S2.3 - gérer des informations
S2.4 - traiter des informations
S2.5 - mesurer des propriétés physiques
S2.6 - calculer et estimer
S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données
S2.8 - surveiller, inspecter et tester
S2.8.0 - surveiller, inspecter et tester
S2.8.1 - tester des systèmes ou des équipements électriques et mécaniques
S2.8.2 - contrôler des activités opérationnelles
S2.8.3 - contrôler des ressources et des activités financières et économiques
S2.8.4 - contrôler la sûreté ou la sécurité
S2.8.5 - surveiller les conditions environnementales
- analyser des prévisions météorologiques
- analyser un peuplement forestier
- appliquer des procédures d’analyse de l’eau
- assurer des conditions adéquates dans des caves à vin
- collecter des données météorologiques
- contrôler des conditions ambiantes de traitement
- contrôler des paramètres environnementaux
- contrôler la prise en compte des zones humides lors du développement de projets
- élaborer les prévisions de décollage et d’atterrissage
- enquêter sur une contamination
- enquêter sur une pollution
- évaluer l’environnement d’un animal
- évaluer l’incidence de l’exploitation forestière sur la faune et la flore sauvages
- évaluer l’incidence d’activités industrielles
- évaluer l’incidence environnementale d’opérations d’aquaculture
- évaluer l’incidence environnementale sur des nappes phréatiques
- gérer des incendies de forêt
- gérer des ressources de plein air
- gérer la qualité de l’air
- gérer la ventilation d’une mine
- inspecter des arbres
- inspecter des champs cultivés
- mesurer la viabilité des activités touristiques
- planifier le développement de ressources en eau
- prendre en considération les conditions météorologiques dans les décisions de vol
- présenter des rapports sur les observations météorologiques courantes
- prévenir la pollution marine
- rédiger des rapports sur des inspections de contrôle des nuisibles
- remplir des déclarations initiales de ressources
- surveiller continuellement les conditions climatiques
- surveiller des terrains
- surveiller la faune
- surveiller la météorologie aéronautique
- surveiller la protection de la nature
- surveiller l’environnement d’un musée
- surveiller l’état sanitaire de forêts
- tenir un inventaire forestier
- utiliser des modèles informatiques spécialisés pour les prévisions météorologiques
- utiliser des outils météorologiques pour prévoir les conditions météorologiques
- utiliser des techniques de relevé d’habitats
- vérifier des niveaux de radiations
S2.8.6 - surveiller les conditions sanitaires des êtres humains et des animaux
S2.8.8 - tester et analyser des substances
S2.8.9 - inspecter la sécurité et la qualité des denrées alimentaires
S2.8.10 - contrôler la qualité des marchandises
S2.8.11 - tester des véhicules
S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

prévoir les conditions météorologiques

aptitudes

compétences en matière d’information

surveiller, inspecter et tester

surveiller les conditions environnementales

prévoir les conditions météorologiques

Description

Description

Réaliser des études des conditions météorologiques; préparer des prévisions météorologiques pour les aéroports.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'une profession

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Connaissances facultatives

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.1.2 (Last update 22/02/2024)