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Skills & competences

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Hierarchy view

K - connaissances
L - compétences et connaissances linguistiques
S - aptitudes
S1 - communication, collaboration et créativité
S2 - compétences en matière d’information
S2.0 - compétences en matière d’information
S2.1 - mener à bien des études, des investigations et des examens
S2.2 - documenter et enregistrer des informations
S2.2.0 - documenter et enregistrer des informations
S2.2.1 - préparer des documents financiers, des pièces comptables, des rapports ou des budgets financiers
S2.2.2 - enregistrer des informations juridiques
S2.2.3 - préparer de la documentation relative aux contrats, aux demandes ou aux permis
S2.2.4 - gérer ou préparer de la documentation médicale
S2.2.5 - tenir des registres opérationnels
S2.2.6 - documenter des conceptions, procédures, problèmes ou activités techniques
S2.2.7 - signaler des incidents et des défectuosités
- classer des déclarations de sinistre en assurance
- documenter des incidents de sécurité survenus dans un magasin
- faire rapport au capitaine
- faire rapport au chef d’équipe
- gérer les dossiers de signalement des incidents
- ouvrir un dossier d’indemnisation
- rédiger des rapports d’incidents
- rédiger des rapports sur les défauts des rails
- relayer des plaintes de clients concernant les toilettes
- signaler des défauts dans une cheminée
- signaler des dommages subis par des bâtiments
- signaler des erreurs lors d’appels
- signaler des incidents de jeu
- signaler des matériaux de fabrication défectueux
- signaler des ratés
- signaler les anomalies à l’intérieur des avions
- signaler les comportements dangereux des enfants
- signaler les dangers éventuels liés aux équipements
- signaler les incidents de distribution de carburant
- signaler les incidents de sécurité dans un aéroport
- tenir des registres de réparations
- traiter des rapports d’incidents à des fins de prévention
S2.3 - gérer des informations
S2.4 - traiter des informations
S2.5 - mesurer des propriétés physiques
S2.6 - calculer et estimer
S2.7 - analyser et évaluer des informations et des données
S2.8 - surveiller, inspecter et tester
S2.9 - suivre l’évolution dans un domaine d’expertise
S3 - assister et apporter des soins
S4 - aptitudes à la gestion
S5 - travailler avec des ordinateurs
S6 - manipuler et déplacer
S7 - construire
S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé
T - aptitudes et compétences transversales

signaler des incidents provoquant une pollution

aptitudes et compétences transversales

aptitudes et compétences sociales et de communication

communiquer

rapporter des faits

compétences en matière d’information

documenter et enregistrer des informations

signaler des incidents et des défectuosités

signaler des incidents provoquant une pollution

aptitudes

assister et apporter des soins

protéger et mettre en œuvre

respecter les procédures opérationnelles

gérer des incidents

rédiger des rapports d’incidents

signaler des incidents provoquant une pollution

signaler des incidents provoquant une pollution

Description

Description

Examiner l'étendue des dommages et leurs éventuelles conséquences lorsqu'un incident provoque une pollution et le signaler à l'institution compétente en suivant les procédures de déclaration de pollution.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'un secteur

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

Aptitude/compétence essentielle de:

Aptitude/compétence facultative de:

ouvrier d’élevage en aquaculture/ouvrière d’élevage en aquaculture technicien forestier/technicienne forestière ouvrier forestier/ouvrière forestière technicien de l’environnement/technicienne de l’environnement éboueur/éboueuse agent d’entretien des fosses septiques/agente d’entretien des fosses septiques recycleur/recycleuse directeur de fabrication/directrice de fabrication responsable de service social technicien d’aquaculture en milieu aquatique naturel/technicienne d’aquaculture en milieu aquatique naturel chargé de mission en environnement/chargée de mission en environnement biologiste garde forestier/ garde forestière technicien de la qualité de l’eau/technicienne de la qualité de l’eau chasseur/chasseuse responsable d’exploitation agricole biologiste en aquaculture opérateur de tri/opératrice de tri technicien qualité en aquaculture/technicienne qualité en aquaculture agent d’entretien des espaces verts/agente d’entretien des espaces verts conducteur d’incinérateurs/conductrice d’incinérateurs conseiller en sylviculture/conseillère en sylviculture inspecteur du contrôle de conformité en gestion des déchets dangereux/inspectrice du contrôle de conformité en gestion des déchets dangereux chef de centre de secours conducteur d'engins forestiers/conductrice d'engins forestiers forestier équipier secouriste d’urgence/équipière secouriste d’urgence technicien en déchets dangereux/technicienne en déchets dangereux garde-côte professionnel de la santé des animaux aquatiques/professionnelle de la santé des animaux aquatiques technicien d’engins forestiers/technicienne d’engins forestiers responsable de réseaux d'assainissement analyste de la qualité de l’eau

Connaissances facultatives

Concept URI

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La DG Emploi, affaires sociales et inclusion de la Commission européenne a élaboré l’ESCO en collaboration avec d’autres acteurs, dont le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop).

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Current version: ESCO v1.1.2 (Last update 22/02/2024)