enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse

Hierarchy view

T - aptitudes et compétences transversales

S - aptitudes

K - connaissances

L - compétences et connaissances linguistiques

enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse

Professions intellectuelles et scientifiques

Spécialistes de l’enseignement

Professeurs d’université et d’établissements d’enseignement supérieur

enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse

Description

Les enseignants-chercheurs/enseignantes-chercheuses dispensent des cours aux étudiants titulaires d’un diplôme de l’enseignement secondaire supérieur dans leur domaine d’études spécialisé, qui revêt essentiellement un caractère théorique. Ils/elles peuvent avoir des titres tels que maître de conférences ou professeur. Avec leurs assistants d’enseignement et de recherche, ils/elles préparent les conférences et les examens, notent les communications et les examens, animent les pratiques de laboratoire, ainsi que les sessions de suivi et de retour d’informations à l’intention des étudiants. Ils/elles mènent également des recherches universitaires dans leur domaine respectif, publient leurs conclusions et se concertent avec leurs collègues universitaires.

Autre libellé

enseignant-chercheur

enseignante-chercheuse

enseignante en université

enseignant en université

enseignant en université/enseignante en université

maître de conférences

maître de conférences/maîtresse de conférences

maîtresse de conférences

professeur des universités

professeur des universités/professeure des universités

professeure des universités

Relations

Aptitudes et compétences essentielles

Interagir professionnellement dans des environnements de recherche et professionnels aider des étudiants dans leur apprentissage appliquer des stratégies pédagogiques appliquer l’apprentissage mixte appliquer une pédagogie interculturelle assurer la liaison avec le personnel encadrant assurer la liaison avec le personnel enseignant communiquer des résultats scientifiques enseigner dans des contextes universitaires ou professionnels faire des commentaires constructifs garantir la sécurité d’élèves gérer le développement professionnel personnel gérer une classe parrainer des individus promouvoir l’engagement du public dans la recherche préparer le contenu d’une leçon rédiger des rapports sur le travail réfléchir de manière abstraite synthétiser des informations élaborer un plan de cours évaluer des étudiants

Connaissances essentielles

objectifs d'un programme pédagogique plan de recherche processus d'évaluation procédures universitaires

Aptitudes et compétences facultatives

aider des étudiants à rédiger leur mémoire aider à l’organisation d’événements scolaires appliquer des principes d’éthique et d’intégrité scientifique de la recherche dans les activités de recherche assurer la gestion de projets créer un réseau professionnel avec des chercheurs et des scientifiques demander un financement de recherche diffuser des résultats à la communauté scientifique discuter des propositions de recherche effectuer des essais en laboratoire enseigner les principes des technologies des laboratoires médicaux faire partie d’un comité universitaire faire preuve d’une expertise disciplinaire favoriser le travail en équipe entre élèves fournir du matériel pédagogique fournir une expertise technique gérer des données de recherche gérer des données interopérables et réutilisables faciles à trouver et accessibles gérer des publications ouvertes gérer des ressources pédagogiques gérer les connaissances en vue d’une incidence stratégique gérer les droits de propriété intellectuelle intégrer la dimension de genre dans la recherche mener des recherches interdisciplinaires mener des recherches universitaires mettre au point des logiciels libres offrir des services d'orientation professionnelle organiser des examens parler plusieurs langues participer à des colloques scientifiques promouvoir le transfert de connaissances promouvoir l’innovation ouverte dans la recherche présenter des rapports publier des recherches universitaires réaliser des enquêtes en laboratoire réaliser des recherches scientifiques rédiger des documents scientifiques ou articles universitaires et des documents techniques rédiger des publications scientifiques suivre l’évolution de l’enseignement superviser des activités en laboratoire superviser des doctorants superviser le personnel enseignant tenir des registres de présence travailler avec des environnements d’apprentissage virtuels établir des relations de collaboration évaluer des activités de recherche

Connaissances facultatives

difficultés d'apprentissage grec ancien latin modes de financement méthodologie de recherche scientifique sanskrit techniques de laboratoire

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/occupation/684fd8d5-9b40-4b02-a680-438f0082d923

Status

released

Skills & competences

enseignant-chercheur/enseignante-chercheuse

Description

Relations

Concept URI