définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires | Esco

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Hierarchy view

K - connaissances

L - compétences et connaissances linguistiques

S - aptitudes

S1 - communication, collaboration et créativité

S1.0 - communication, collaboration et créativité

S1.1 - négocier

S1.2 - mettre en contact et en réseau

S1.3 - enseigner et former

S1.4 - présenter des informations

S1.5 - conseiller et consulter

S1.6 - promouvoir, vendre et acheter

S1.7 - obtenir des informations verbalement

S1.8 - travailler avec des tiers

S1.8.0 - travailler avec des tiers

S1.8.1 - travailler en équipes

- collaborer aux activités quotidiennes de l’entreprise

- collaborer avec des chorégraphes

- collaborer avec des experts techniques sur des œuvres d’art

- collaborer avec des ingénieurs

- collaborer avec des professionnels animaliers

- collaborer avec le personnel technique dans des productions artistiques

- collaborer avec les archivistes de musique

- collaborer avec les concepteurs

- collaborer avec l’équipe de coaching

- coopérer avec des collègues

- coopérer avec un entrepreneur de pompes funèbres

- coopérer dans les étapes d’un processus linguistique

- définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires

- établir des relations de travail efficaces avec d’autres joueurs sportifs

- informer un supérieur

- interagir avec un conseil d’administration

- participer à des essais cliniques

- participer à l’élaboration de stratégies marketing

- travailler au sein d'une équipe logistique

- travailler au sein d’équipes de forage

- travailler au sein d’équipes de production de métaux

- travailler au sein d’équipes de production textile

- travailler au sein d’équipes médicales pluridisciplinaires

- travailler au sein d’équipes pluridisciplinaires dans les soins d’urgence

- travailler au sein d’équipes sur des lignes d’assemblage

- travailler au sein d’une équipe à terre

- travailler au sein d’une équipe dans la transformation d’aliments

- travailler au sein d’une équipe de construction

- travailler au sein d’une équipe de paysagistes

- travailler au sein d’une équipe de pêche

- travailler au sein d’une équipe de transport aérien

- travailler au sein d’une équipe de transport ferroviaire

- travailler au sein d’une équipe de transport nautique

- travailler au sein d’une équipe forestière

- travailler avec de nombreuses personnalités

- travailler avec des accessoiristes

- travailler avec des auteurs

- travailler avec des compositeurs

- travailler avec des dramaturges

- travailler avec des professionnels de la publicité

- travailler avec des solistes

- travailler avec des spécialistes de sites culturels

- travailler avec du personnel infirmier

- travailler avec l’équipe de tournage

- travailler avec l’équipe d’encadrement dans un programme d’arts communautaires

- travailler avec une équipe artistique

- travailler avec une équipe d'éclairage

- travailler avec une équipe de danse

- travailler avec une équipe de montage cinématographique

- travailler avec une équipe de préproduction

- travailler avec une équipe de production vidéo et cinématographique

- travailler avec une troupe de cirque

- travailler dans des équipes de remise en forme

- travailler dans un environnement international

- travailler dans un milieu sportif professionnel

- travailler dans une équipe de restauration

- travailler en équipe dans le secteur d l’hébergement de loisirs

- travailler en équipe dans un environnement dangereux

- travailler en étroite collaboration avec des équipes d'information

- travailler par équipes

S1.8.2 - donner des instructions

S1.8.3 - fournir un retour d’information

S1.8.4 - accepter un retour d’information

S1.8.5 - suivre des instructions et des procédures

S1.8.6 - assister et soutenir des collaborateurs

S1.9 - résoudre des problèmes

S1.11 - concevoir des systèmes et des produits

S1.12 - créer des matériaux artistiques, visuels et instructifs

S1.13 - écrire et composer

S1.14 - donner des spectacles et divertir

S1.15 - utiliser plus d’une langue

S2 - compétences en matière d’information

S3 - assister et apporter des soins

S4 - aptitudes à la gestion

S5 - travailler avec des ordinateurs

S6 - manipuler et déplacer

S7 - construire

S8 - travailler avec des machines et de l’équipement spécialisé

T - aptitudes et compétences transversales

définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires

aptitudes et compétences transversales

aptitudes et compétences sociales et de communication

négocier des compromis

négocier et gérer contrats et conventions

négocier avec des parties prenantes

définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires

communication, collaboration et créativité

mettre en contact et en réseau

mettre en contact et en réseau

collaborer avec les intervenants dans les principaux arts communautaires

définir les rôles de l'équipe d'encadrement d'un programme d'arts communautaires

Description

Description

Définir clairement le rôle des membres d’une équipe d'encadrement issus d’autres disciplines, telles que des travailleurs de la santé, des physiothérapeutes et des travailleurs pour le soutien scolaire. Identifier les cas pour lesquels vous auriez besoin de collaborer avec d’autres artistes et d’être clairs sur vos rôles collectifs.

Type d'aptitude

aptitude

Degré de transférabilité de l'aptitude

Aptitudes et compétences spécifiques d'un secteur

Relations

Aptitudes/compétences plus générales

travailler en équipes collaborer avec les intervenants dans les principaux arts communautaires

Concept URI

Concept URI

http://data.europa.eu/esco/skill/4692f319-49b9-448e-8fa3-fabb75666b56

Status

released