| ESCO

Praca specjalistów ds. technologii wspomagającej polega na zwiększaniu dostępu do nauki lub niezależności i uczestnictwa osób niepełnosprawnych. Robią to poprzez wspieranie osób uczących się oraz personelu poprzez działania, takie jak oceny, szkolenia i wytyczne. Specjaliści ds. technologii wspomagającej dobrze rozumieją potrzeby osób uczących się i posiadają szeroką wiedzę technologiczną związaną z kontekstem nauki, życia lub pracy. Rola ta wymaga znajomości sprzętu i oprogramowania z zakresu technologii wspomagających, jak np. narzędzi przetwarzania tekstu na mowę, przewidywania, dyktowania, widzenia i dostępu fizycznego.

Etykieta synonimiczna

asesor technologii wspomagającej

doradca ds. technologii edukacyjnych

doradca IT ds. wsparcia niepełnosprawności

doradczyni ds. technologii edukacyjnych

doradczyni IT ds. wsparcia niepełnosprawności

facylitator technologii wspomagających

technik technologii pomocniczych

technolog edukacji

technolog specjalnych potrzeb

technolog wspomagający edukację

Aspekt regulacyjny

W bazie zawodów regulowanych prowadzonej przez Komisję można sprawdzić, czy i w jaki sposób dany zawód jest regulowany w państwach członkowskich UE, państwach EOG lub Szwajcarii. Baza zawodów regulowanych:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pl

umiejętności

Podstawowe umiejętności i kompetencje

badać użyteczność oprogramowania monitorować zmiany w sektorze edukacji oceniać interakcje użytkowników z aplikacjami ICT oceniać programy edukacyjne ochrona danych osobowych i prywatności określać potrzeby edukacyjne organizować projekty służące zaspokojeniu potrzeb edukacyjnych pomagać dzieciom o specjalnych potrzebach w otoczeniu edukacyjnym pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty promować programy edukacyjne przedstawiać sprawozdania rozwiązywać problemy w sposób krytyczny stosować specjalistyczne metody nauczania uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych stymulować niezależność uczniów udzielać osobom uczącym się wskazówek dotyczących korzystania z technologii wspomagających udzielać wsparcia w zakresie zarządzania kształceniem współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacji zapewniać możliwość skorzystania z technologii wspomagającej zapewniać przestrzeganie wymogów prawnych zarządzać programami finansowanymi ze środków publicznych

Wiedza podstawowa

Interakcja człowiek-komputer analiza potrzeb edukacyjnych cele programów nauczania kształcenie osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych materiały do nauki dla osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych normy dostępności ICT opieka nad osobami niepełnosprawnymi opóźnienia rozwojowe procesy oceny rodzaje niepełnosprawności standardy w zakresie programów nauczania systemy automatyki domowej techniki moderacji w internecie technologia wspomagająca w kształceniu trudności w uczeniu się zaburzenia komunikacji zaburzenia zachowania zarządzanie projektami

Umiejętności i kompetencje dodatkowe

doradzać w kwestii metodyki nauczania doradzać w kwestii planów lekcji koordynować programy edukacyjne korzystać z wirtualnych środowisk edukacyjnych opracowywać polityki organizacyjne ubiegać się dofinansowanie z funduszu rządowego udzielać informacji zwrotnych nauczycielom zarządzać budżetem zarządzać zasobami do celów dydaktycznych śledzić najnowsze badania w dziedzinie kształcenia osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Wiedza dodatkowa

administracja w placówce edukacyjnej metody finansowania polityka publiczna prawo edukacyjne użyteczność aplikacji

URI pojęcia

http://data.europa.eu/esco/occupation/4e82464b-e9d7-4d51-9116-294ab40c5169

Status

released

Occupations

specjalista ds. technologii wspomagających

Description

umiejętności

URI pojęcia