respetar los tiempos de entrada | ESCO

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Hierarchy view

K - conocimientos

L - competencias lingüísticas y conocimiento de lenguas

S - competencias

S1 - comunicación, colaboración y creatividad

S1.0 - comunicación, colaboración y creatividad

S1.1 - negociar

S1.2 - actuar como enlace y crear redes de contactos

S1.3 - enseñar y formar

S1.4 - presentar información

S1.5 - prestar asesoramiento y consultoría

S1.6 - promocionar, vender y comprar

S1.7 - obtener información verbal

S1.8 - trabajar con otros

S1.9 - solucionar problemas

S1.11 - diseñar sistemas y productos

S1.12 - crear materiales artísticos, visuales o docentes

S1.13 - escribir y redactar

S1.14 - actuar y entretener

S1.14.0 - actuar y entretener

S1.14.1 - practicar deportes

S1.14.2 - realizar actividades artísticas o culturales

- actuar como intérprete musical solista

- actuar en directo

- actuar en un espacio público

- actuar para públicos jóvenes

- actuar para un público

- adaptar el registro al material de audio

- adaptar técnicas de lucha a la interpretación

- adaptarse a los papeles

- adecuar la interpretación a distintos ambientes

- afinar instrumentos de cuerda

- afinar instrumentos musicales con teclado

- analizar textos teatrales

- aprender el material coreográfico

- apuntar a intérpretes

- asistir a espectáculos

- asistir a selecciones de reparto de actores

- aspirar a la excelencia en una actuación musical

- cantar

- celebrar un servicio religioso

- comunicar los aspectos de una actuación

- contar una historia

- crear una representación artística

- demostrar especialización en una tradición de danza

- demostrar la competencia técnica de su estilo de baile

- demostrar maestría musical

- determinar los requisitos de la obra en el espectáculo artístico

- dirigir conjuntos musicales

- dirigir una banda militar

- elaborar programas de entretenimiento

- elegir música para una actuación

- ensayar un papel

- especializarse en un género musical

- establecer comunicación durante el espectáculo

- estudiar papeles a partir de guiones

- expresarse corporalmente

- facilitar estructuras compositivas para danza

- grabar música

- improvisar

- interactuar con compañeros de reparto

- interactuar con un público

- interpretar bailes

- interpretar con equipo de captación de imágenes en movimiento

- interpretar música de cámara

- interpretar tomas para la grabación

- interpretar un diálogo escrito

- leer textos redactados previamente

- llegar emocionalmente al público

- manejar marionetas

- manipular de forma segura armas utilizadas en artes escénicas

- mantener la formación de danza

- memorizar el guion

- memorizar un papel

- mezclar sonido en directo

- ordenar a personal religioso

- participar en grabaciones en estudios musicales

- posar desnudo

- posar para una creación artística

- practicar disciplinas circenses

- practicar el canto

- practicar el humor

- practicar movimientos aéreos

- practicar movimientos de danza

- preparar ensayos

- proponer mejoras para la producción artística

- proporcionar entretenimiento

- realizar acrobacias

- realizar cambios de vestuario

- realizar cambios rápidos

- realizar ceremonias religiosas

- realizar ejercicios para una representación artística

- realizar la notación de distintos tipos de danza

- realizar la puyá

- realizar rituales religiosos

- respetar los tiempos de entrada

- seleccionar música

- tocar el piano

- tocar instrumentos musicales

- trabajar de manera independiente como artista

- utilizar el espacio público como recurso creativo

- utilizar técnicas de declamación

- utilizar técnicas de espiritismo

- velar por la durabilidad de las escenas de combate

- velar por la durabilidad de una coreografía

S1.14.3 - llevar a cabo actividades de juegos de azar

S1.15 - utilizar más de una lengua

S2 - competencias en materia de información

S3 - prestar asistencia y cuidados

S4 - competencias de gestión

S5 - trabajar con ordenadores

S6 - manipular y mover

S7 - construir

S8 - trabajar con maquinaria y equipo especializado

T - competencias transversales

respetar los tiempos de entrada

comunicación, colaboración y creatividad

actuar y entretener

realizar actividades artísticas o culturales

respetar los tiempos de entrada

Description

Description

Observar al conductor, a la orquesta o al director y seguir el texto y la partitura vocal con precisión según los tiempos de entrada.

Tipo de competencia

capacidad

Nivel de reutilizabilidad de la competencias

Capacidades y competencias específicas del sector

Relaciones

Competencias más amplias

realizar actividades artísticas o culturales

Competencia esencial para

humorista presentador/presentadora marionetista director artístico/director artística actor/actriz doble de rodaje intérprete callejero/intérprete callejera doble de acción cantante músico/música bailarín/bailarina artista intérprete técnico de artes escénicas/técnica de artes escénicas artista circenses

Competencia optativa para

artista de variedades regidor/regidora director de escena/directora de escena repetidor de danza/repetidora de danza ayudante de director de escena

URI del concepto

URI del concepto

http://data.europa.eu/esco/skill/0cd8732f-e69c-4644-be07-e8bf5edc01af

Status

released