wykładowca akademicki w dziedzinie architektury

Wykładowcy akademiccy w dziedzinie architektury są profesorami, nauczycielami i wykładowcami uczącymi studentów, którzy uzyskali dyplom ukończenia szkoły średniej w zakresie swojej wyspecjalizowanej dziedziny studiów – architektury, która ma głównie charakter akademicki. Współpracują ze swoimi asystentami naukowymi i dydaktycznymi w celu przygotowania wykładów i egzaminów, oceniania testów i egzaminów oraz prowadzenia regularnych przeglądów i wymiany informacji zwrotnych dla studentów. Prowadzą również badania naukowe w dziedzinie architektury, publikują swoje ustalenia i współpracują z innymi pracownikami uczelni.

Etykieta synonimiczna

Aspekt regulacyjny

W bazie zawodów regulowanych prowadzonej przez Komisję można sprawdzić, czy i w jaki sposób dany zawód jest regulowany w państwach członkowskich UE, państwach EOG lub Szwajcarii. Baza zawodów regulowanych:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pl

umiejętności

Podstawowe umiejętności i kompetencje

Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych. dokonywać syntezy informacji kierować przebiegiem zajęć w klasie myśleć abstrakcyjnie nauczać podstaw projektowania architektonicznego nauczać w kontekście akademickim lub zawodowym oceniać studentów opracowywać materiały na zajęcia opracowywać programy kursów pełnić funkcję indywidualnego mentora pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętu posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczania pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświaty promować zaangażowanie społeczeństwa w badania naukowe przekazywać informacje o odkryciach naukowych przygotowywać plany lekcji sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac stosować metody kształcenia mieszanego stosować strategie nauczania stosować strategie nauczania międzykulturowego udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych zapewniać bezpieczeństwo uczniów zarządzać osobistym rozwojem zawodowym śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

Wiedza podstawowa

cele programów nauczania kodeksy budowlane kody podziału gruntów na strefy miejskie planowanie przestrzenne przepisy architektoniczne teoria architektury

Umiejętności i kompetencje dodatkowe

brać udział w sympozjach naukowych dostarczać materiały dydaktyczne dzielić się techniczną wiedzą fachową korzystać z wirtualnych środowisk edukacyjnych monitorować zmiany w sektorze edukacji nadzorować pracowników sektora edukacji nadzorować pracę studentów studiów doktoranckich nawiązywać relacje sprzyjające współpracy oceniać działania związane z badaniami omawiać propozycje badawcze opracować program nauczania pomagać studentom w pisaniu prac dyplomowych posługiwać się różnymi językami w mowie projektowanie środowiskowe promować otwarte innowacje w pracach badawczych promować transfer wiedzy prowadzić badania naukowe prowadzić badania z różnych dziedzin prowadzić listę obecności przedstawiać sprawozdania przeprowadzać badania ilościowe przeprowadzać badania jakościowe przeprowadzać badania naukowe publikować wyniki badań akademickich rozpowszechniać wyniki w środowisku naukowym składać wnioski o finansowanie badań sporządzać projekty prac naukowych lub akademickich oraz dokumentacji technicznej stosować zasady etyki badawczej i rzetelności naukowej w pracach badawczych tworzyć oprogramowanie open source tworzyć publikacje naukowe tworzyć sieć specjalistów z badaczami i naukowcami udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnych uwzględniać aspekt płci w badaniach naukowych wspierać uczniów w procesie uczenia się wykazywać się wiedzą specjalistyczną w danej dyscyplinie zachęcać uczniów do pracy zespołowej zarządzać danymi badawczymi zarządzać danymi, które są możliwe do znalezienia, dostępne, zapewniają interoperacyjność i ponowne wykorzystanie zarządzać otwartymi publikacjami zarządzać prawami własności intelektualnej zarządzać projektem zarządzać wiedzą na potrzeby wpływu polityki zarządzać zasobami do celów dydaktycznych zasiadać w komisji akademickiej świadczyć usługi poradnictwa zawodowego

Wiedza dodatkowa

architektura krajobrazu architektura zabytkowa charakterystyka energetyczna budynków fizyka matematyka metodologia badań naukowych metody finansowania narzędzia architektury krajobrazu ochrona dziedzictwa architektonicznego oprogramowanie do projektowania wspomaganego komputerowo podstawy inżynierii procedury stosowane na uniwersytetach procesy oceny systemy prawne nadzorujące sektor budowlany systemy wbudowane trudności w uczeniu się zarządzanie projektami

umiejętności

URI pojęcia

http://data.europa.eu/esco/occupation/4e8a5d3e-66de-4661-9927-ef3123cc79e9

Status

released

Occupations