doradca do spraw doskonalenia procesów edukacyjnych

Doradcy do spraw doskonalenia procesów edukacyjnych wykonują badania w dziedzinie edukacji. Dążą do poszerzenia wiedzy na temat tego, jak procesy edukacyjne, systemy edukacyjne i osoby (nauczyciele i osoby uczące się) pracują. Przewidują obszary, w których można wprowadzić ulepszenia i opracowują plany wdrożenia innowacji. Doradzają pracodawcom i decydentom w kwestiach związanych z edukacją i pomagają w planowaniu polityki edukacyjnej.

Etykieta synonimiczna

andragog

specjalista do spraw zarządzania w oświacie

Aspekt regulacyjny

W bazie zawodów regulowanych prowadzonej przez Komisję można sprawdzić, czy i w jaki sposób dany zawód jest regulowany w państwach członkowskich UE, państwach EOG lub Szwajcarii. Baza zawodów regulowanych:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_pl

umiejętności

Podstawowe umiejętności i kompetencje

Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych. analizować system edukacji analizować źródła informacji dokonywać syntezy informacji doradzać w kwestii opracowywania programu nauczania monitorować zmiany w sektorze edukacji myśleć abstrakcyjnie oceniać działania związane z badaniami oceniać programy edukacyjne określać potrzeby edukacyjne opracowywać koncepcje pedagogiczne pełnić funkcję indywidualnego mentora posługiwać się różnymi językami w mowie promować otwarte innowacje w pracach badawczych promować transfer wiedzy promować zaangażowanie społeczeństwa w badania naukowe prowadzić badania naukowe prowadzić badania z różnych dziedzin przedstawiać sprawozdania przekazywać informacje o odkryciach naukowych przeprowadzać badania jakościowe publikować wyniki badań akademickich rozpowszechniać wyniki w środowisku naukowym składać wnioski o finansowanie badań sporządzać projekty prac naukowych lub akademickich oraz dokumentacji technicznej sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac stosować metody naukowe stosować zasady etyki badawczej i rzetelności naukowej w pracach badawczych tworzyć oprogramowanie open source tworzyć publikacje naukowe tworzyć sieć specjalistów z badaczami i naukowcami uwzględniać aspekt płci w badaniach naukowych współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacji wykazywać się wiedzą specjalistyczną w danej dyscyplinie zarządzać danymi badawczymi zarządzać danymi, które są możliwe do znalezienia, dostępne, zapewniają interoperacyjność i ponowne wykorzystanie zarządzać osobistym rozwojem zawodowym zarządzać otwartymi publikacjami zarządzać prawami własności intelektualnej zarządzać projektem zarządzać wiedzą na potrzeby wpływu polityki

Wiedza podstawowa

cele programów nauczania metodologia badań naukowych pedagogika standardy w zakresie programów nauczania

Umiejętności i kompetencje dodatkowe

analizować programy nauczania doradzać prawodawcom doradzać w kwestii aktów ustawodawczych doradzać w kwestii metodyki nauczania doradzać w kwestii planów lekcji koordynować programy edukacyjne nauczać w kontekście akademickim lub zawodowym obserwować działalność w zakresie nauczania opracowywać programy nauczania planować program nauczania promować programy edukacyjne przeprowadzać inspekcje w placówkach oświatowych przygotowywać projekty badawcze stosować metody kształcenia mieszanego wykorzystywać w praktyce wiedzę na temat zachowań ludzkich

Wiedza dodatkowa

kształcenie osób o specjalnych potrzebach edukacyjnych procesy oceny psychologia socjologia technologie uczenia się zarządzanie projektami

URI pojęcia

http://data.europa.eu/esco/occupation/5a282a39-5346-454a-b1ef-c1217c50e156

Status

released

Occupations