die konzeptionelle Dimension einer Live-Performance verstehen | ESCO

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Hierarchy view

K - Kenntnisse

L - Sprachliche Fähigkeiten und Kenntnisse

S - Fähigkeiten

S1 - Kommunikation, Zusammenarbeit und Kreativität

S1.0 - Kommunikation, Zusammenarbeit und Kreativität

S1.1 - Verhandlungen führen

S1.2 - Herstellen und Pflegen von Kontakten sowie Bildung von Netzwerken

S1.3 - Lehre und Ausbildung

S1.4 - Informationen präsentieren

S1.5 - Beraten

S1.6 - Werbung, Verkauf und Kauf

S1.7 - Mündliche Einholung von Informationen

S1.8 - Zusammenarbeit mit anderen

S1.9 - Lösung von Problemen

S1.11 - Entwurf von Systemen und Produkten

S1.12 - Erstellung von künstlerischen, visuellen oder Schulungsmaterialien

S1.12.0 - Erstellung von künstlerischen, visuellen oder Schulungsmaterialien

S1.12.1 - Kreieren von Auslagen und Dekorationen

S1.12.2 - Entwicklung von Schulungs- oder Werbematerialien

S1.12.3 - Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen

- 2D-Zeichnung erstellen

- an Proben teilnehmen

- Änderungen in der Choreografie aufzeichnen

- Anforderungen in visuelle Gestaltung übertragen

- Animationen entwickeln

- animierte Geschichten schaffen

- Annäherungen an Ihre Kampfdisziplin definieren

- Bildkomposition festlegen

- Bühnenbilder anpassen

- Choreografie ausarbeiten

- Choreografisches Material gestalten

- das Werk an den Veranstaltungsort anpassen

- dekorativ malen

- den Aufbau einer Live-Performance verstehen

- den Gesamteindruck einer Produktion entwickeln

- Designentwürfe an die Spielstätte anpassen

- Designkonzepte entwickeln

- die Bildwelten Ihrer Schöpfung bestimmen

- die einzelnen Phasen des kreativen Prozesses beurteilen

- die emotionale Dimension einer Aufführung verstehen

- die konzeptionelle Dimension einer Live-Performance verstehen

- die Körpersprache einer Live-Performance verstehen

- ein choreografisches Werk entwickeln

- ein künstlerisches Konzept an den Spielort anpassen

- eine Choreografiesprache entwickeln

- eine Musikshow entwerfen

- eine vorgeschlagene choreografische Sprache entwickeln

- einen künstlerischen Ansatz für Ihre Interpretation entwickeln

- einen künstlerischen Rahmen entwickeln

- einen personenorientierten Ansatz zur Community Art verfolgen

- Entwürfe auf Werkstücke zeichnen

- Farbabstimmungstechniken nutzen

- Farbkorrekturen vornehmen

- Filmaufnahmen beobachten

- Filmaufnahmen planen

- Flugbewegungen entwerfen

- gemeinschaftlich Designideen entwickeln

- Genre-Maltechniken einsetzen

- Glasmalerei entwerfen

- Grußkarten entwerfen

- handwerkliche Tätigkeiten entwickeln

- Hintergrundrecherchen für Theaterstücke durchführen

- Keramik in Plattentechnik herstellen

- Keramikobjekte gestalten

- kodifizierte Bewegungen entwickeln

- Konstruktionen während der Probe aktualisieren

- Konzept eines digitalen Spiels entwickeln

- Konzepte für Zaubershows entwickeln

- Körpersprache entwickeln

- Kostümanproben organisieren

- Kostüme auswählen

- Kostüme fertigstellen

- kreative Ideen entwickeln

- kreative Komponenten festlegen

- kulturelle Unterschiede in Ausstellungen respektieren

- Kunden und Kundinnen tätowieren

- Künstlerbedarf zum Zeichnen einsetzen

- künstlerische Erfahrung beschreiben

- künstlerische Konzepte artikulieren

- künstlerische Konzepte in technische Zeichnungen übertragen

- künstlerische Konzepte verstehen

- künstlerische Visionen festlegen

- künstlerischen Ansatz festlegen

- künstlerisches Konzept verdeutlichen

- Lederwaren skizzieren

- Licht und Beleuchtung planen

- Make-up-Effekte entwerfen

- Make-Up-Skizzen zeichnen

- Material von Requisiten festlegen

- mit dem Regisseur arbeiten

- Mosaik fertigen

- Musikfragmente miteinander verbinden

- neue Kampfsequenzen entwerfen

- neue Konzepte erstellen

- Opaker auftragen

- organische 3-D-Formen animieren

- Partituren lesen

- Partituren schreiben

- Piercings durchführen

- Programmgestaltern/Programmgestalterinnen bei der Entwicklung einer künstlerischen Vision helfen

- Programmideen entwickeln

- Puppentheateraufführungen entwickeln

- pyrotechnische Effekte planen

- Referenzdokumente für eine Vorstellung erarbeiten

- Requisiten anfertigen

- Requisiten identifizieren

- Requisiteneffekte entwickeln

- Schmuckentwürfe entwickeln

- Schokoladenskulpturen erschaffen

- selbstständig im Landschaftsbau arbeiten

- Set-Up der Musikinstrumente aufzeichnen

- sich eine Choreografie ausdenken

- Skripte auswählen

- Skulpturen schaffen

- Spritzverfahren anwenden

- Szenen ansehen

- Szenen beschreiben

- Szenenkontinuität prüfen

- Tanzimprovisation planen

- Tanzpartituren lesen

- Tauschierungen anfertigen

- technische Ressourcen für Aufführungen ermitteln

- Theateraufführungskonzepte entwickeln

- traditionelle Illustrationstechniken einsetzen

- Trainingsmusik auswählen

- über künstlerische Produktionsprozesse kritisch reflektieren

- visuelle Konzepte festlegen

- Vorentwürfe von Kunstwerken einreichen

- vorhandene Entwürfe an veränderte Umstände anpassen

- Vorstellungskonzepte im kreativen Prozess interpretieren

- Waffengebrauch auf der Bühne planen

- Zeichnungen anfertigen

- zu einem künstlerischen Ansatz beitragen

- zu produzierende Objekte entwerfen

- zu Überlegungen von Programmgestaltern/Programmgestalterinnen beitragen

- zum Reflexionsprozess des Choreografen beitragen

- zur Entwicklung der wissenschaftlichen Forschung beitragen

S1.13 - Schreiben und Komponieren

S1.14 - Auftreten/Darbietungen und Unterhaltung

S1.15 - Benutzung mehr als einer Sprache

S2 - Informationskompetenzen

S3 - Unterstützung und Pflege

S4 - Managementfähigkeiten

S5 - Arbeiten mit Computern

S6 - Handhabung/Transport und Bewegung

S7 - Bau

S8 - Arbeiten mit Maschinen und Spezialausrüstungen

T - Querschnittsfähigkeiten und kompetenzen

die konzeptionelle Dimension einer Live-Performance verstehen

Kommunikation, Zusammenarbeit und Kreativität

Erstellung von künstlerischen, visuellen oder Schulungsmaterialien

Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen

die konzeptionelle Dimension einer Live-Performance verstehen

Description

Description

Erkennen des Leitgedankens einer Live-Aufführung durch Analyse der choreographischen Sequenzen und der Gewichtung der verschiedenen Bestandteile des Werks. Erkennen von Anspielungen auf literarische, visuelle, philosophische oder wissenschaftliche Themen.

Art der Fähigkeit

Fähigkeit

Maß an Wiederverwendbarkeit

branchenspezifische Fähigkeiten und Kompetenzen

Beziehungen

Allgemeine Fähigkeiten/Kompetenzen

Künstlerische Gestaltung oder Darbietungen

Grundlegende Fähigkeit/Kompetenz in

Choreologe/Choreologin Dramaturg/Dramaturgin Choreograf/Choreografin Tänzer/Tänzerin

Fakultative Fähigkeit/Kompetenz in

Tanzrepetitor/Tanzrepetitorin Lehrkraft für Gestaltendes Spiel Sekundarstufe

URL des Konzepts

URL des Konzepts

http://data.europa.eu/esco/skill/df36cbb0-0d70-4091-9ec9-2222df6480dc

Status

released