predškolski odgojitelj / predškolska odgojiteljica djece s teškoćama u razvoju

Predškolski odgojitelji djece s teškoćama u razvoju održavaju posebno prilagođenu nastavu s učenicima s različitim vrstama invaliditeta na razini vrtića te nastoje da oni dosegnu svoj potencijal za učenje. Neki predškolski odgojitelji djece s teškoćama u razvoju rade s djecom koja imaju blagi do umjereni invaliditet te provode prilagođeni nastavni program koji odgovara specifičnim potrebama svakog učenika. Drugi predškolski odgojitelji djece s teškoćama u razvoju pomažu i poučavaju učenike s intelektualnim poteškoćama i autizmom, usmjeravajući se na to da učenici steknu osnovnu pismenost te životnih vještina. Svi odgojitelji procjenjuju napredak učenika, uzimajući u obzir njihove prednosti i nedostatke, te priopćuju svoje nalaze roditeljima, savjetnicima, upravi i drugim uključenim stranama.

Alternativna oznaka

predškolska odgojiteljica djece s teškoćama u razvoju

predškolski odgojitelj djece s teškoćama u razvoju

Regulatorni aspekt

Da biste doznali je li i kako je ovo zanimanje regulirano u državama članicama EU-a, zemljama EGP-a ili Švicarskoj, pogledajte bazu podataka Komisije o reguliranim profesijama. Baza podataka o reguliranim profesijama:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_hr

Vještine

Osnovne vještine i kompetencije

baviti se dječjim problemima brinuti se za osnovne fizičke potrebe djece davati konstruktivne povratne informacije davati primjere u nastavi jamčiti sigurnost učenika i studenata ocjenjivati studente održavati disciplinu učenika održavati odnos s djetetovim roditeljima podržavati dobrobit djece podupirati pozitivan stav mladih podučavati predškolski sadržaj pomagati djeci pri razvoju osobnih vještina pomagati učenicima i studentima s opremom pomagati učenicima i studentima s učenjem poticati učenike i studente na priznavanje svojih postignuća pratiti fizički razvoj djece prilagođavati nastavu sposobnostima učenika primjenjivati međukulturne pedagoške strategije primjenjivati nastavne strategije pripremati sadržaj predavanja procjenjivati razvoj mladih provoditi programe skrbi za djecu pružati posebno obrazovanje učenicima s posebnim potrebama upravljati odnosima s učenicima upravljati razredom

Osnovna znanja

analiza potreba za učenjem ciljevi kurikuluma njega osoba s invaliditetom obrazovanje osoba s posebnim potrebama postupci u predškolskom obrazovanju socijalni razvoj strategije poučavanja teškoće u učenju vrste poteškoća

Dodatne vještine i kompetencije

komunicirati s pomoćnim osobljem u nastavi nadzirati igralište olakšavati aktivnosti razvoja motoričkih vještina olakšavati timski rad među učenicima i studentima organizirati kreativne predstave osiguravati nastavne materijale podučavati digitalnu pismenost poticati neovisnost studenata pratiti učenike na izletu promovirati zaštitu mladih raditi s okruženjima za virtualno učenje savjetovati o nastavnim planovima savjetovati studente o nastavnom sadržaju upravljati resursima u obrazovne svrhe

Dodatna znanja

kašnjenja u razvoju poremećaji ponašanja poremećaji u komunikaciji postupci ocjenjivanja prva pomoć sanitarni uvjeti na radnome mjestu teškoće s vidom teškoće sa sluhom teškoće u kretanju uobičajene dječje bolesti

Vještine

Status koncepta

URI koncepta

http://data.europa.eu/esco/occupation/b6beb46d-9ed2-4a66-9117-7e3f21f234dd

Status

released

Occupations