координатор по специални образователни потребности

Координаторите по специални образователни потребности следят програми и дейности, които предоставят образователна подкрепа за деца с различни увреждания. Те следят последните развития в изследванията в областта на специалните нужди с цел улесняване на специалните образователни процеси, необходими за максимално увеличаване на потенциала за растеж и обучение на учениците със специални образователни потребности, и съветват специалния образователен център относно тези разработки и нови програмни предложения.

Алтернативен етикет

директор, СОП

директор, специални образователни потребности

директорка, СОП

директорка, специални образователни потребности

координатор, СОП

координатор, приобщаващо образование

координатор, специални образователни потребности

координатор за СОП

координатор за специални образователни потребности

координаторка, СОП

координаторка, приобщаващо образование

координаторка, специални образователни потребности

координаторка за СОП

координаторка за специални образователни потребности

координаторка по СОП

координаторка по приобщаващо образование

координаторка по специални образователни потребности

координатор по СОП

координатор по приобщаващо образование

координатор по специални образователни потребности

служител, СОП

служител, специални образователни потребности

служителка, СОП

служителка, специални образователни потребности

Регулаторен аспект

За да проверите дали и по какъв начин тази професия е регламентирана в държавите — членки на ЕС, страните от ЕИП и Швейцария, моля, направете справка в базата данни на Комисията за регламентираните професии. База данни за регламентираните професии:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_bg

умения / kомпетенци

Основни умения и компетентности

администриране на програми, финансирани с публични средства вземане на участие в организирането на училищни мероприятия гарантиране на безопасността на учащите наблюдаване на образователните процеси насочване на вниманието към образователни програми организиране на проекти за запълване на пропуски в знанията оценяване на образователни програми подпомагане на ръководството на учебни заведения представяне на доклади следене на изследванията в областта на образованието на ученици със специални образователни потребности сътрудничене с работещите в сферата на образованието установяване на образователните потребности

Основни знания

анализ на образователните потребности видове увреждания грижи за хора с увреждания затруднения при ученето обучение на лица със специални образователни потребности стандарти за учебна програма стратегии за инструктаж управление на проекти цели на учебна програма

Незадължителни умения и компетентности

изготвяне на финансов отчет използване на виртуални учебни среди и платформи кандидатстване за държавно финансиране координиране на образователни програми предоставяне на обратна информация на учителите предоставяне на специализирано обучение за ученици със специални образователни потребности придружаване на ученици по време на учебна екскурзия разработване на организационни политики съветване относно методи на преподаване съветване относно планове на уроци управление на бюджети управляване на дейности за прием на учащи управляване на ресурси за нуждите на образованието

Незадължителни знания

администрация на учебно заведение екранен четец забавяне в развитието законодателство в сферата на образованието комуникативни нарушения методи на финансиране поведенчески разстройства правителствена политика процеси на оценяване

умения / kомпетенци

Състояние на понятието

URI на понятието

http://data.europa.eu/esco/occupation/9a26d76b-b9e3-46ae-ab4b-057a1262138b

Status

released

Occupations