socialni delavec/socialna delavka v vzgoji in izobraževanju

Socialni delavci v vzgoji in izobraževanju obravnavajo s socialnega in psihološkega vidika dobro počutje učencev/dijakov/študentov. Svetujejo jim v zvezi z njihovimi osebnimi težavami, ki vplivajo na njihovo vedenje v šoli, uspešnost in družabno življenje. Težave lahko segajo od težav s pomanjkanjem pozornosti do socialnih in osebnih težav, kot so revščina, nasilje v družini ali spolna zloraba. Socialni delavci v vzgoji in izobraževanju tudi vodijo komunikacijo med učenci/dijaki/študenti, starši in šolo.

Druga oznaka

socialna delavka v vzgoji in izobraževanju

socialna delavka v šoli

socialni delavec v vzgoji in izobraževanju

socialni delavec v šoli

šolska socialna delavka

šolski socialni delavec

Regulativni vidik

Informacije o tem, ali in kako je ta poklic reguliran v državah članicah EU, državah EGP ali Švici, so na voljo v zbirki podatkov Komisije o reguliranih poklicih. Zbirka podatkov o reguliranih poklicih:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_sl

spretnosti / kompetence

Bistvene spretnosti in kompetence

biti računalniško pismen/pismena celostno obravnavati primer dejavno poslušati delati v skupnostih delati v večkulturnem okolju v zdravstvenem varstvu dobro prenašati stres izpolnjevati standardne prakse na področju socialnega varstva izvajati socialno pravična delovna načela komunicirati z mladimi komunicirati z uporabniki socialnovarstvenih storitev kritično reševati težave napotovati uporabnike socialnih storitev načrtovati postopek zagotavljanja socialnovarstvenih storitev oblikovati svežnje socialnovarstvenih storitev obvladovati etična vprašanja na področju socialnega varstva obvladovati primere socialne krize obvladovati stres v organizaciji ocenjevati položaj uporabnikov socialnih storitev ocenjevati razvoj mladih odločati na področju socialnega dela odzivati se z empatijo opazovati vedenje učencev opravljati intervju na področju socialnega varstva podpirati dobro počutje otrok podpirati pozitivno samopodobo mladih pogajati se z uporabniki socialnovarstvenih storitev pogajati se z zainteresiranimi stranmi s področja socialnih storitev pojasnjevati zakonodajo uporabnikom socialnovarstvenih storitev poročati o socialnem razvoju posredovati v kriznih primerih posvetovati se s podporno mrežo učenca pregledati načrt izvajanja socialne storitve preprečevati socialne probleme prevzemati odgovornost prevzeti vodilno vlogo pri obravnavi primerov s področja socialnega varstva prispevati k zaščiti posameznikov pred škodo razvijati poklicno identiteto na področju socialnega dela razvijati poklicno mrežo reševati težave na področju socialnega varstva reševati vprašanja, ki ovirajo akademski napredek sodelovati na medstrokovni ravni spodbujati družbene spremembe spodbujati pravice uporabnikov storitev spodbujati varovanje mladih spodbujati vključitev stalno se strokovno izpopolnjevati na področju socialnega dela strokovno se sporazumevati s kolegi z drugih področij svetovati učencem uporabljati celosten pristop na področju socialnih storitev uporabljati nerepresivne prakse uporabljati organizacijske tehnike uporabljati standarde kakovosti na področju socialnih storitev upoštevati organizacijske smernice upoštevati položaj učenca upoštevati socialni učinek ukrepov na uporabnike storitev upoštevati zdravstvene in varnostne ukrepe pri praksah socialnega varstva usposabljati uporabnike socialnovarstvenih storitev vključevati uporabnike storitev in skrbnike v načrtovanje oskrbe voditi evidenco dela z uporabniki storitev vzpostaviti podporni odnos z uporabniki socialnovarstvenih storitev zagotavljati podporo uporabnikom socialnovarstvenih storitev zagotavljati socialne storitve v različnih kulturnih skupnostih zagotavljati socialno svetovanje zagotavljati varnost učencev zavzemati se za uporabnike socialnovarstvenih storitev

Bistveno znanje

družboslovje duševni razvoj mladostnikov krizna intervencija politika podjetja posvetovanje pravne zahteve v socialnem sektorju socialna pedagogika socialna pravičnost svetovalne metode teorija socialnega dela učne težave vedenjske motnje

Neobvezne spretnosti in kompetence

individualizirano obravnavati izvajati nadzor otrok na igrišču izvajati pedagoško testiranje nadzirati izvenšolske dejavnosti pomagati otrokom s posebnimi potrebami v izobraževalnem okolju pomagati pri organizaciji šolskih prireditev sodelovati s pedagoškim osebjem sodelovati s podpornim osebjem v izobraževanju sodelovati s strokovnjaki za izobraževanje zagotavljati informacije o storitvah šole ali fakultete ščititi ranljive uporabnike socialnovarstvenih storitev

Neobvezno znanje

analiza učnih potreb izobraževanje oseb s posebnimi potrebami metode psihološkega svetovanja postopki v osnovni šoli postopki v srednji šoli pravo na področju izobraževanja razvojna psihologija šolska psihologija

URI koncepta

http://data.europa.eu/esco/occupation/19f6634f-ec0c-4513-b0d9-d43f9ddeb82d

Status

released

Occupations