директор, училище за ученици със специални образователни потребности

Директорите на училища за ученици със специални образователни потребности управляват ежедневните дейности на училищата за ученици със специални образователни потребности. Те упражняват надзор и оказват подкрепа на персонала, както и проучват и въвеждат програми, които осигуряват необходимата помощ за учениците с физически или психически увреждания или проблеми с ученето. Могат да вземат решения относно приема, отговарят за спазването на стандартите за учебна програма и внимават дали училището отговаря на националните изисквания за образование, определени със закон. Освен това директорите на училища за ученици със специални образователни потребности управляват бюджета на училището и отговарят за приемането на възможно най-много субсидии и безвъзмездни средства. Също така те разглеждат и приемат политики в съответствие с текущите проучвания в областта на оценката на специалните потребности.

Алтернативен етикет

директор, специално училище

Регулаторен аспект

За да проверите дали и по какъв начин тази професия е регламентирана в държавите — членки на ЕС, страните от ЕИП и Швейцария, моля, направете справка в базата данни на Комисията за регламентираните професии. База данни за регламентираните професии:

http://ec.europa.eu/growth/single-market/services/free-movement-professionals/qualifications-recognition_bg

умения / kомпетенци

Основни умения и компетентности

анализиране на капацитета на персонала вземане на участие в организирането на училищни мероприятия гарантиране на безопасността на учащите използване на офис системи кандидатстване за държавно финансиране наблюдаване на образователните процеси осъществяване на контрол върху персонала в образователната система оценяване на финансовата жизнеспособност писане на доклади за работата предоставяне на обратна информация на учителите представяне на доклади разработване на организационни политики ръководене на служители сътрудничене с работещите в сферата на образованието управление на бюджети

Основни знания

анализ на образователните потребности видове увреждания грижи за хора с увреждания законодателство в сферата на образованието затруднения при ученето обучение на лица със специални образователни потребности педагогика стандарти за учебна програма стратегии за инструктаж управление на проекти цели на учебна програма

Незадължителни умения и компетентности

администриране на договори администриране на програми, финансирани с публични средства изготвяне на финансов отчет използване на виртуални учебни среди и платформи насочване на вниманието към образователни програми осигуряване на администрирането на договорите оценяване на всички аспекти в развитието на младежите оценяване на нивото на възможностите на служители оценяване на образователни програми планиране на смените на служителите поддържане на отношения с родителите на деца предоставяне на специализирано обучение за ученици със специални образователни потребности придружаване на ученици по време на учебна екскурзия ръководене на инспекции съветване относно методи на преподаване съветване относно планове на уроци управляване на дейности за прием на учащи установяване на образователните потребности

Незадължителни знания

договорно законодателство забавяне в развитието комуникативни нарушения методи на финансиране поведенчески разстройства правила и норми за синдикалните организации правила и ред на работа в детски градини правила и ред на работа в начално училище правила и ред на работа в средни училища процеси на оценяване технологии за учене трудово законодателство

умения / kомпетенци

URI на понятието

http://data.europa.eu/esco/occupation/13e30c08-8834-4e4f-b6f9-89fffed4e310

Status

released

Occupations